Не домашнее задание

Основное виденье совпадало с достаточно часто озвучиваемой тенденцией: сильная сторона человека в креативности, коммуникациях и эмпатии. Машины никогда не смогут чувствовать так, как чувствует человек. Машины, даже сверхмощные, никогда не смогут выйти на соответствующий уровень креативности.

Но слово «никогда» меня настораживает не меньше, чем скорость развития технологий…и в этот момент мне кажется, что единственное наше спасение в том, что машина, чувствующая и способная на глубокую эмпатию, будет тем средством спасения человечества, от которого мы отмахиваемся как от невозможного развития событий. И, что самое парадоксальное в этой истории, что такую машину создаст, то – что к чувствам не имеет никакого отношения.

Возможно, просто у нас не было такого опыта, возможно, потому что есть непреодолимый, глубинный страх перед непредсказуемостью будущего.

Этой мыслью как-то вечером поделился с мамой.

Она кивает. Внимательно слушает.

– Ты знаешь, что такое бесконечность? – спрашивает она меня.

– Да. – я неуверенно киваю.

– Сначала был «первичный бульон». Были одноклеточные организмы. Безъядерные, ядерные. Потом начали появятся колонии клеток, потом клетки начали дифференцироваться, появляться ткани, системы органов, растительный мир начал дышать разнообразием, появились динозавры и другая ерунда, пока не появился человек. И началась «История»!!! Понимаешь, о чем я говорю?

– Само собой! – я раздражаюсь, потому что не люблю длительных прологов.

– А видел ты когда-нибудь видео как нервные клетки «тянутся» друг другу, передают импульсы через синапсы?

– Да.

– Ну вот, мы как нервные клетки передаем сигналы с помощью гаджетов, мальчики и девочки из «Яндекс Еда» осуществляют доставку питательных веществ. Они как эритроциты – клетки крови. Мы – люди, все больше и больше дифференцируемся и все больше и больше сливаемся в один и тот же организм. История подходит к своему концу, начинается эволюция. Это и есть бесконечность!

– Ты «Матрицу» смотрела?

– Нет. А стоит?

– Не знаю… учитывая нашу беседу. Просто, мне кажется мы про одно и тоже, но на разных уровнях!

P.S.: …но эта история не про то, как страшно думать о стремительно приближающемся будущем, это история о том, что когда карантин и затишье в школе уже вторую неделю – поток сознания ведет в дебри бесконечности…и в какой-то момент хочется погрузится в то, что происходит здесь и сейчас. Хочется заняться практикой и отойти от теории.

Но образ возможного будущего никогда не должен нас покидать…особенно когда работаешь в школе.

18.02.2020

Пока родители пишут заявление в первый класс я разговариваю с будущей первоклассницей. Задаю нелепые вопросы…

– Я строила крепость!

– Снежную? – с сомнением уточняю я.

– Да.

– И долго?

– Три дня.

– Снежную? – мое недоверие девочка не может развеять.

– Конечно!

– Так снега было немного!?

– У меня был, я нашла! Я большую построила! – это звучит очень уверенно и мои сомнения рассеиваются. Я начинаю тихо восторгаться.

– Чем же ты еще занимаешься?

– Спортом! – гордо говорит мне девочка.

– Тяжелой атлетикой? – неаккуратно спрашиваю я.

На лице у маленькой гостьи глубокая задумчивость, сомнения кривят губы в поисках правильного ответа.

– Чирлидингом. – отвечает мама, отрываясь от заявления и улыбаясь.

– Нам вручили две золотые медали! – восторженно говорит будущая первоклассница.

– Кому?

– Нашей команде девочек!

– Это здорово! Одну потому что вы лучшие… в вторую?

– А вторую… – маленькая гостья погружается в воспоминания и ищет ответ где-то поверх моей головы.

– Потому что вы лучшие! – подсказываю я.

– Да. – кивает радостно ребенок.

– Просто в разных номинациях… – улыбаясь подсказывает мама.

– Ну вот! Я и говорю! – подводит итог девочка.

P.S.: Эта история естественно о том, что победу нам приносит уверенность и правильный настрой!

И не важно будет ли это победа в спорте или просто снежная крепость бесснежной зимой!!!

20.02.2020

Ученица седьмого класса участвовала в международном конкурсе рисунка. Заняла третье место, но, что важно, во всей этой короткой истории, это то, что ее работа осталась в хранилищах музея современного искусства во Франции.

P.S.: Так это история, конечно, не о том, какие молодцы наши ученики! Это бесспорный факт! Нам есть кем гордиться! Эта история о том, что, теперь мы будем внимательнее относиться к детским запискам на уроке, к контрольным работам, заметкам и рисункам в учебнике. И возможно… возможно, тайком… тайком или явно оставлять некоторые работы у себя. Может быть, кто-то из учителей захочет «потерять» тетрадь с лабораторными работами, или библиотекарь сохранит «этот» учебник в ящике своего стола, или директор школы, возможно, «прикарманит» заявление или докладную, а возможно, даже будет подкарауливать и выжидать момент чтобы заставить ученика написать объяснительную и будет надеется…что все это не зря.

…как оказалось, ценность некоторых контрольных работ, самостоятельных не зависит от полученного балла, ценность некоторых работ зависит от того, кто их выполнил!

21.02.2020

…коварно время после карантина.