Не домашнее задание

– Хорошо. – и радостно хватает огромный валун и поднимает над головой. – Он легкий!

– Потому-что из папье – маше!

– Папье-маше? – повторяют девочки первоклассницы. – А можно нам? Мы тоже хотим помогать!!!! Папье-маше хотим носить!

Папье-маше – звучит как модное французское украшение или вечернее платье, а на самом деле, газетные валуны серые… из них на сцене предполагается возвести мельницу, или хотя бы, начать стройку, ну а там как пойдет.

Вереница детей таскает «французские украшения».

– Что еще нести? Это? Лестницу?!

– Нет, это тяжелое! Или вместе, или я сам! – говорю я.

– Хорошо…давайте вместе! – мальчики с недовольством смотрят на меня и пытаются меня убедить. – Нет, все-таки, мы справимся с Антоном! Отпустите! Мы сами.

– Хорошо. – отвечаю я и чуть разжимаю пальцы. И тут же жалею об этом. Грохот. Лестница падает на пол, первоклассники в разные стороны.

– Ну что? Как вы? – задаю уточняющие вопросы.

– Мы хорошо, но лучше, давайте с нами!

Я с лестницей, на которой весит ожерелье из первоклассников, иду в спортивный зал. Из подошедших родителей практически никого не задел.

P.S.: Это история, естественно, о том, что если дети хотят помогать, то не стоит их отговаривать, несмотря ни на что, ну, а в оправдание себе, могу сказать, что это Мария Монтесори виновата, а может Антон Семенович Макаренко.

P.S.: Ну, а что касается спектакля… он был прекрасен. Огромная благодарность нашим актерам и, в особенности, режиссеру.

17.03.2020

Мой воспитанник из обожаемого 5 «А» подошел ко мне перед уроками и говорит, преисполнившись важности, секретности и заботы:

– Мне надо на уроке физкультуры сделать объявление. Можно?

– Что за объявление? – любопытствую я.

– Хочу сказать, что через несколько дней в магазинах вся еда закончится, надо срочно покупать гречку и макароны про запас.

– Запрещаю. – резюмирую я. – Никаких подобных объявлений делать не будем.

P.S.: Это история совсем не про шопинг. Это история про панику. Лучшее спасение от паники – заниматься своим любимым делом. Это спасает и от переживаний, и от страхов, от беспощадной истерии и слабоумия. Нам всем надо учиться, нам всем надо развиваться, если ты на карантине – учись, читай, изучай, узнавай что-то новое. Если ты на работе… старайся делать свое дело как можно лучше, настолько хорошо, насколько это в твоих силах и продолжай учить, учиться и развиваться.

Я на работе! Будут вопросы – звоните!

P.P.S: …у меня единственный страх, …а вдруг люди перестанут отличать плохое от хорошего… правильные поступки от не совсем правильных.

P.P.P.S.: И еще одно небольшое замечание…впереди у наших учеников долгая и, я не сомневаюсь, счастливая жизнь, но в этой жизни будут происходить непростые, кризисные ситуации, и если в головах у наших детей будет не гречка, а знания, будет чувство меры и понятные простые ценности, то они легко преодолеют все преграды.

23.03.2020г.

Кто-то говорит, что школы закрыты на карантин, но это не совсем так. У нас каникулы. Каникулы начались чуть раньше. Карантинные мероприятия вступят в силу сразу после того, как закончатся каникулы. Будем учиться дистанционно. Но, мне кажется, образование и обучение – выглядят немного по-другому… а все, что будет происходить – это передача информации. Но и это важно…особенно учитывая обстоятельства…

Обстоятельства проверяют нас как педагогический коллектив, насколько мы гибко подходим к решению задач, и как реагируем на быстроменяющиеся условия, как мы адаптируемся. Учеников эта ситуация проверит насколько они дисциплинированны.

Наши коммуникации проверятся на устойчивость и доверие, насколько мы легко слышим друг друга и можем ли мы достигать положительного результата, не заглядывая друг другу в глаза с немым вопросом «Все понятно?».

Не буду кривить душой: учителя не меньше, чем ученики ждут каникул, и так же радуются, когда они наступают.

Сегодня же все наоборот… я могу говорить только за себя и тех людей с которыми работаю… мне кажется, что нам хватило всего нескольких дней для того, чтобы начать скучать друг по другу.

Мне приятно осознавать, что наши ученики хотят в школу и совершенно не желают сидеть дома, мне приятно видеть, что учителя помимо изучения дистанционных технологий, различных образовательных платформ и работы с документами, хотят заниматься, в первую очередь живой педагогической работой.

И мне кажется, что все, что было перечислено в предыдущем абзаце, гораздо важней неприятностей, которые, я не сомневаюсь, мы переживем.

P.S.: В этой непростой ситуации желаю нам всем взаимопонимания, ответственности, сдержанности и самодисциплины.

В этой ситуации глупо искать виноватых – в этом я уверен на все 100%, но я так же уверен, что, подводя итоги этого учебного года, нам будет кем гордиться!

24.03.2020

– Хэ, вэ, и,и,и веке…

– Что ты прочитал? – уточняю я.

– …ну начались на Урале разрабатываться месторождения малахита! – говорит мне ученик пятого класса. Он сидит вечером за компьютером секретаря и пишет реферат по географии.

– Нет, с самого начала…

– Икс, вэ и,и,и… – чуть с сомнением и, модифицируя цифро-буквы произносит мальчик.