Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Семенович А. В. Актуальные проблемы нейропсихологической квалификации отклоняющегося развития // Л. С. Цветкова, А. В. Семенович и др. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учебное пособие. – М.; Воронеж: МПСИ; НПО «МОДЕК», 2001, С. 84–137.

Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Академия, 2002. 232 с.

Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1978. 98 с.

Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика нарушений памяти при поражениях мозолистого тела // Новые методы нейропсихологического исследования / Под ред. Е. Д. Хомской и др. – М.: ИП АН СССР. 1989. С. 159–175.

Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Ассиметрия мозга. – М.: Мир, 1983. 256 с.

Стрелец В. Б., Гарах Ж. В., Корсакова Н. К., Магомедов Р. А., Магомедова М. В., Новотоцкий-Власов В. Ю., Ребрейкина А. Б. Особенности гамма-ритма ЭЭГ и некоторых нейропсихологических нарушений у больных шизофренией // Социальная и клиническая психиатрия. 2006. № 4. С. 55–60.

Трауготт Н. Н. Межполушарное взаимодействие при локальных поражениях головного мозга // Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга / Под ред. Е. Д. Хомской. – М.: Наука, 1986. С. 14–22.

Фаликман М. В., Койфман А. Я. Виды прайминга в исследованиях восприятия и перцептивного внимания // Вестник Моск. унта. Сер. 14, Психология. 2005. № 3. С. 86–97; № 4. С. 81–89.

Хомская Е. Д. Нейропсихология – М.: УМК «Психология», 1987. 416 с.

Хомская Е. Д. Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. – М.: Наука, 1986. С. 27–29.

Шмарьян А. С. Мозговая патология и психиатрия. – М.: Медгиз, 1949. 352 с.

Черниговская Т. В., Деглин В. Л. Метафорическое и силлогистическое мышление как проявление функциональной асимметрии мозга // Ученые записки Тартуского ун-та. Труды по знаковым системам. – Тарту, 1986. Вып. 19. С. 68–84.

Aalto S., Naatanen P., Wallius E., Metsahonkala L., Stenman H., Niem P. M., Karlsson H. Neuroanatomical substrata of amusement and sadness: a PET activation study using film stimuli // Neuroreport. 2002. V. 13. № 1. P. 67–73.

Aboitiz F., Scheibel A. B., Zaidel E. Morphometry of the Sylvian fissure and the corpus callosum, with emphasis on sex differences // Brain. 1992. V. 115. № 5. P. 1521–1541.

Aglioti S., Berlucchi G., Pallini R., Rossi G. F., Tassinari G. Hemispheric control of unilateral and bilateral responses to lateralized light stimuli after callosotomy and in callosal agenesis // Experimental Brain Research. 1993. V. 95. № 1. P. 151–165.

Barkovich A. J., Maroldo T. Magnetic resonance imaging of normal and abnormal brain development // Topics in Magnetic Resonance Imaging. 1993. V. 5. № 2. P. 96–122.

Barr M. S. Mechanisms of compensation in agenesis of corpus callosum // A thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Psychology. – University of Auckland. 2003. 116 p.

Bar M. S., Corbalis M. C. The role of the anterior commissure in callosal agenesis // Neuropsychology. 2002. V. 16. № 4. P. 459–471.

Beaumont J. G., Dimond S. J. Brain disconnection and schizophrenia // The British Journal Psychiatry. 1973. V. 123. № 577. P. 661–662.

Bedeschi M. F., Bonaglia M. C., Grasso R., Pellegri A., Garghentino R. R., Battaglia M. A., Panarisi A. M., Rocco M. D., Balottin U., Bresolin N., Bassi M. T., Borgatti R. Agenesis of the corpus callosum: Clinical and genetic study in 63 young patients // Journal of Pediatric Neurology. 2006. V. 34. № 3. P. 186–193.

Beeman M., Chiarello C. Right hemisphere language comprehension: Perspectives from cognitive neuroscience. – Mahwah (NJ); L.: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1998. 408 p.

Berlucchi G., Sprague J. M., Antonini A., Simoni A. Learning and interhemispheric transfer of visual pattern discriminations following unilateral suprasylvian lesions in split-chiasm cats // Experimental Brain Research. 1979. V. 34. № 3. P. 551–574.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука