Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Tabibnia G., Zaidel E. Alexithymia, interhemispheric transfer, and right hemispheric specialization: a critical review // Psychotherapy and Psychosomatics. 2005. V. 74. № 2. P. 81–92.

Taylor M., David A. S. Agenesis of the corpus callosum: a United Kingdom series of 56 cases // Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 1998. V. 64. № 1. P. 131–134.

Temple C. M., Jeeves M. A., Vilarroya O. Reading in callosal agenesis // Brain and Language. 1990. V. 39. № 2. P. 235–253.

TenHouten W. D., Walter D. O., Hoppe K. D., Bogen J. E. Alexithymia and the split brain: V. EEG alpha-band interhemispheric coherence analysis // Psychotherapy and Psychosomatics. 1987. V. 47. № 1. P. 1–10.

Thatcher R. W., Walker R. A., Guidice S. Human cerebral hemispheres develop at different rates and ages // Science. 1987. V. 236. № 4805. P. 1110–1113.

Thompson P. M., Giedd J. N., Woods R. P., MacDonald D., Evans A. S., Toga A. W. Growth patterns in the developing brain detected by using continuum – mechanical tensor maps // Nature. 2000. V. 404. № 6774. P. 190–193.

Thut G., Halsband U., Regard M., Mayer E., Leenders K. L., Landis T. What is the role of the corpus callosum in intermanual transfer of motor skills? A study of three cases with callosal pathology // Experimental Brain Research. 1997.V. 113. № 2. P. 365–370.

Tibbo P., Nopoulos P., Arndt S., Andreasen N. Corpus callosum shape and size in male patients with schizophrenia // Biological Psychiatry. 1998. V. 44. №.6. P. 405–412.

Tovar-Moll F., Moll J., de Oliveira-Souza R, Bramati I. E., Andreiuolo P. A., Lent R. Neuroplasticity in human callosal dysgenesis: a diffusion tensor imaging study // Cerebral Cortex. 2007. V. 17. № 3. P. 531–541.

Trevarthen C. B. Two mechanisms of vision in primates // Psychologische Forschung. 1968. V. 31. № 2. P. 299–337.

Tulving E., Kapur S., Craik F.I.M., Moscovitch M., Houle S. Hemispheric encoding/retrieval asymmetry in episodic memory: Positron emission tomography findings // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 1994. V. 91. № 6. P. 2016–2020.

Velichkovsky B. M. Heterarchy of cognition: The depths and the highs of a framework for memory research // Memory. 2002. V. 10. № 5–6. P. 405–419.

Vergani P., Ghidini A., Strobelt N., Locatelli A., Mariani S., Bertalero C., Cavallone M. Prognostic indicators in the prenatal diagnosis of agenesis of the corpus callosum // American Journal of Obstetrics and Gynecology. 1994. V. 170. № 3. P. 753–758.

Vidal C. N., Nicolson R., DeVito T., Hayashi K. M., Drost D. J., Williamson P. C. et al. Mapping corpus callosum deficits in autism: an index of aberrant cortical connectivity // Biological Psychiatry. 2006. V. 60. № 3. P. 218–225.

Voneida T. J. Performance of a visual conditioned response in split-brain cats // Experimental Neurology. 1963. V. 8. № 6. P. 493–504.

Van Wagenen W. P., Herren R. Y. Surgical division of the commissural pathways in the corpus callosum. Relation to spread of an epileptic attack // Archives of Neurology and Psychiatry. 1940. V. 44. № 4. P. 740–759.

Walterfang M., Wood A. G., Reutens D. C., Wood S. J., Chen J., Velakoulis D., McGorry P. D., Pantelis C. Corpus callosum size and shape in first-episode affective and schizophrenia-spectrum psychosis // Psychiatry Research. 2009. V. 173. № 1. P. 77–82.

Wapner W., Hamby S., Gardner H. The role of the right hemisphere in the apprehension of complex linguistic materials // Brain and Language. 1981. Sep. 14(1). P. 15–33.

Watson R. T., Heilman K. M. Callosal apraxia // Brain. 1983 V. 106. № 2. P. 391–403.

Westerhausen R., Kreuder F., Dos Santos Sequeira S., Walter C., Woerner W., Wittling R. A., Schweiger E., Wittling W. Effects of handedness and gender on macro– and microstructure of the corpus callosum and its subregions: a combined high-resolution and diffusion-tensor MRI study // Brain Research Cognitive Brain Research. 2004. V. 21. № 3. P. 418–426.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука