Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Milner A. D. Visual integration in callosal agenesis // CallosalAgenesis: A Natural Split Brain? / M. Lassonde, M. A. Jeeves (Eds.). – N.Y.: Plenum Press, 1994. P. 171–185.

Minana R., Climent E., Barettino D., Segui J. M., Renau-Piqueras J., Guerri C. Alcohol Exposure Alters the Expression Pattern of Neural Cell Adhesion Molecules During Brain Development // Journal of Neurochemistry. 2000. V. 75. № 3. P. 954–964.

Moffat S. D., Hampson E., Wickett J. C., Vernon P. A., Lee D. H. Testosterone is correlated with regional morphology of the human corpus callosum // Brain Research. 1997. V. 767. № 2. P. 297–304.

Mohr B., Pulvermuller. F., Cohen R., Rockstroh B. Interhemispheric cooperation during word processing: evidence for callosal dysfunction in schizophrenic patients // Schizophrenia Research. 2000. V. 46. № 2–3. P. 231–239.

Motomura N., Satani S., Inaba M. Monozygotic twin cases of the agenesis of the corpus callosum with schizophrenic disorder // Psychiatry and Clinical Neurosciences. 2002. V. 56. № 2. P. 199–202.

Moutard M. L., Keffer V., Feingold J., Keffer F., Lewin F., Adamsbaum C., Gelot A., Campisfol I., Plana J., van Bogaert P., Andre M., Ponsot G. Agenesis of corpus callosum: prenatal diagnosis and prognosis // Child's Nervous System. 2003. V. 19. № 7–8. P. 471–476.

Munte T. F., Altenmuller E., Jancke L. The musician's brain as a model of neuroplasticity // Nature Reviews Neuroscience. 2002. V. 3. № 6. P. 473–478.

Myers R. E., Sperry R. W. Interocular transfer of a visual form discrimination habit in cats after section of the optic chiasm and corpus callosum // The Anatomical Record. 1953. V. 115. P. 351–352.

Myers J. J., Sperry R. W. Interhemispheric communication after section of the forebrain commissures // Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System and Behavior. 1985. V. 21. № 2. P. 249–260.

Narberhaus A., Segarra D., Caldú X., Giménez M., Junqué C., Pueyo R., Botet F. Gestational age at preterm birth in relation to corpus callosum and general cognitive outcome in adolescents // Journal of Child Neurology. 2007. V. 22. № 6. P.761–765.

Narr K. L., Green M. F., Capetillo-Cunliffe L., Toga A. W., Zaidel E. Lateralized lexical decision in schizophrenia: Hemispheric specialization and interhemispheric lexicality priming // Journal of Abnormal Psychology. 2003. V. 112. № 4. P. 623–632.

Nosarti C., Rushe T. M., Woodruff P.W.R., Stewart A. L., Rifkin L., Murray R. M. Corpus callosum size and very preterm birth: relationship to neuropsychological outcome // Brain. 2004. V. 127. № 9. P. 2080–2089.

O'Brien G. The behavioral and developmental consequences of agenesis of the corpus callosum // Callosal Agenesis: A natural split brain? / M. Lassonde, M.A Jeeves (Eds.). – N.Y.: Plenum Press, 1994. P. 235–246.

O'Kusky J., Strauss E., Kosaka B., Wada J., Li D., Druhan M., Petrie J. The corpus callosum is larger with right-hemisphere cerebral speech dominance // Annals of Neurology. 1988. V. 24. № 3. P. 379–383.

Ottoson D. (Ed.). Duality and Unity of theBrain. – N.Y.: Macmillan. Publishing Co Inc; 1987. 436 p.

Pantev C, Oostenveld R., Engelien A., Ross B., Roberts L. E., Hoke M. Increased auditory cortical representation in musicians // Nature. 1998. V. 392. № 6678. P. 811–814.

Parker A., Dagnall N. Effects of handedness and saccadic bilateral eye movements on components of autobiographical recollection // Brain and Cognition. 2010. V. 73. № 2. P. 93–101.

Paul L. K., Brown W. S., Adolphs R., Tyszka J. M., Richards L. J., Mukherjee P., Sherr E. H. Agenesis of the corpus callosum: genetic, developmental and functional aspects of connectivity // Nature Reviews Neuroscience. 2007. V. 8. № 4. P. 287–299.

Paul L. K., Schieffer B., Brown W. S. Social processing deficits in agenesis of the corpus callosum: Narratives from the Thematic Apperception Test // Archives of Clinical Neuropsychology. 2004. V. 19. № 2. P. 215–225.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука