Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Jancke L., Steinmetz H. Brain size: A possible source of interindividual variability in corpus callosum morphology // In The Parallel Brain: The Cognitive Neuroscience of the Corpus Callosum / M. Iacoboni, E. Zaidel (Eds.) – Cambridge (MA): The MIT Press. 2003. P. 51–63.

Jeeves M. A. Agenesis of the corpus callosum // Handbook of neuropsychology / F. Boller, J. Grafman (Eds.). – Amsterdam: Elsevier, 1990. V. 4. P. 99–114.

Jeeves M. A., Silver P. H., Jacobson I. Bimanual co-ordination in callosal agenesis and partial commissurotomy // Neuropsychologia. 1988. V. 26. № 6. P. 833–850.

Jeret J. S., Serur D., Wisniewski K. E., Lubin R. A. Clinicopathological findings associated with agenesis of the corpus callosum // Brain and Development. 1987. V. 9. № 3. P. 255–264.

Jhangiani R. From concept to percept: Priming the perception of ambiguous figures // 14th Annual Meeting of the Canadian Society for Brain, Behaviour, and Cognitive Science. 2004. P. 1–11.

Joseph R. N., Bannister C. M. Problems with interhemispheric transfer of information in complete or partial agenesis of the corpus callosum // Neurorehabilitation and Neural Repair. 2001. V. 15. № 3. P.197–202.

Joseph R. N., Gallagher R. E., Holloway W., Kahn J. In an investigation of developmental trends in the ability to transfer // Cortex. 1984. V. 20. № 3. P. 317–331.

Kaplan M. P., Chin S. S., Fliegner K. H., Liem R. K. Alpha-internexin, a novel neuronal intermediate filament protein, precedes the low molecular weight neurofilament protein (NF-L) in the developing rat brain // Journal of Neuroscience. 1990. V. 10. № 8. P. 2735–2748.

Kawashima R., Yamada K., Kinomura S., Yamaguchi T., Matsui H., Yoshioka S., Fukuda H. Regional cerebral blood flow changes of cortical motor areas and prefrontal areas in humans related to ipsilateral and contralateral hand movement // Brain Research. 1993. V. 623. № 1. P. 33–40.

Kayl A. E., Moore B. D. 3rd, Slopis J. M., Jackson E. F., Leeds N. E. Quantitative morphology of the corpus callosum in children with neurofibromatosis and attention-deficit hyperactivity disorder // Journal of Child Neurology. 2000. V. 15. № 2. P. 90–96.

Kelley W. M., Miezin F. M., McDermott K. B. Hemispheric specialization in human dorsal frontal cortex and medial temporal lobe for verbal and nonverbal memory encoding // Neuron. 1998. V. 20. № 5. P. 927–936.

Kertesz A., Polk M., Howell J., Black S. E. Cerebral dominance, sex, and callosal size in MRI // Neurology. 1987. V. 37. № 8. P. 1385–1388.

Keshavan M. S., Diwadkar V. A., Harenski K., Rosenberg D. R., Sweeney J. A., Pettegrew J. W. Abnormalities of the corpus callosum in first episode, treatment naive schizophrenia // Journal of Neurology, Neurosurgery and Psychiatry. 2002. V. 72. № 6. P. 757–760.

Kessler J., Huber M., Pawlik G., Heiss W. D., Markowitsch H. J. Complex sensory cross integration deficits in a case of corpus callosum agenesis with bilateral language representation: positron-emission-tomography and neuropsychological findings // International Journal of the Neuroscience. 1991. V. 58. № 3–4. P. 275–282.

Kimura D. Sex, sexual orientation and sex hormones influence human cognitive function // Current Opinion in Neurobiology. 1996. V. 6. № 2. P. 259–263.

Kinsbourne M. A model of adaptive behavior related to cerebral participation in emotional control // Emotions and the dual brain / G. Gianotti, C. Caltagirone (Eds.). – N.Y.: Springer-Verlag, 1989. P. 248–260.

Kinsbourne M., Fisher M. Latency of uncrossed and of crossed reaction in callosal agenesis // Neuropsychologia. 1971. V. 9. № 4. P. 471–473.

Kirkbride V., Baudin J., Lorek A., Meek J., Penrice J., Townsend J., Roth S., Edwards D., McCormick D., Reynolds O., Stewart A. Motor tests of interhemispheric control and cognitive function in very preterm infants at eight years (abstract) // Pediatric Research. 1994a. V. 36. 20A.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука