Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Paul L. K., Van Lancker-Sidtis D., Schieffer B., Dietrich R., Brown W. S. Communicative deficits in agenesis of the corpus callosum: Nonliteral language and affective prosody // Brain and Language. 2003. V. 85. № 2. P. 313–324.

Pearson R. C., Esiri M. M., Hiorns R. W., Wilcock G. K., Powell T. P. Anatomical Correlates of the Distribution of the Pathological Changes in the Neocortex in Alzheimer Disease // Proceedings of National Academy of Sciences of the USA 1985. V. 82. № 13. P. 4531–4534.

Pennington B. F., Filipek PA., Ley D., Churchwell J., Kennedy D. N., Simon J. H., Filley C. M., Galaburda A., Alarcon M., DeFries J. C. Brain morphometry in reading-disabled twins // Neurology. 1999. V. 53. № 4. P. 723–729.

Phillips M. L., Woodruff P. W., David A. S. Stroop interference and facilitation in the cerebral hemispheres in schizophrenia // Schizophrenia Research. 1996. V. 20. № 1–2. P. 57–68.

Plessen K. J., Gruner R., Lundervold A., Hirsch L. G., Dongrong X. U., Bansal R., Peterson B. S., … et al. Reduced white matter connectivity in the corpus callosum of children with Tourette syndrome // Journal of Child Psychology Psychiatry. 2006. V. 47. №.12. P. 1013–1122.

Poirier P., Miljours S., Lassonde M., Lepore F. Sound localization in acallosal human listeners // Brain.1993. V. 116. Pt. 1. P. 53–69.

Price G., Bagary M. S., Cercignani M., Altmann D. R., Ron M. A. The Corpus Callosum in First-Episode Schizophrenia: A Diffusion Tensor Imaging Study // Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry. 2005. V. 76. № 4. P. 585–587.

Price G., Cercignani M., Parker G. J., Altmann D. R., Barnes T. R., Barker G. J., Joyce E. M., Ron M. A. Abnormal brain connectivity in first-episode psychosis: A diffusion MRI tractography study of the corpus callosum // Neuroimage. 2007. V. 35. № 2. P. 458–466.

Pribram K. H., McGuiness D. Arousal, activation and effort in the control of attention // Psychological Review. 1975. V. 82. № 2. P. 116–149.

Prokop A., Dehmichen M., Zilles K. Geschlechtsdimorphismus des corpus callosum? // Beitrage zur Gerichtlichen Medizin. 1990. V. 48. P. 263–270.

Pujol J., Vendrell P., Junque C., Marti-Vilalta J. L., Capdevila A. When does human brain development end? Evidence of corpus callosum growth up to adulthood // Annals of Neurology. 1993. V. 34. № 1. P. 71–75.

Raine A., Lencz T., Taylor K., Hellige J. B., Bihrle S., Lacasse L., Lee M., Ishikawa S., Colletti P. Corpus callosum abnormalities in psychopathic antisocial individuals // Archives of General Psychiatry. 2003. V. 60. № 11. P. 1134–1142.

Rauch R. A., Jinkins J. R. Analysis of cross-sectional area measurements of the corpus callosum adjusted for brain size in male and female subjects from childhood to adulthood // Behavioral Brain Research. 1994. V. 64. № 1–2. P. 65–78.

Reynvoet B., Ratinckx E., Notebaert K. Intra– and interhemispheric number priming: evidence for rapid integration of magnitude information between hemispheres // Cortex. 2008. V. 44. № 6. P. 728–736.

Roessner V., Banaschewski T., Uebel H., Becker A., Rothenberger A. Neuronal network models of ADHD – lateralization with respect to interhemispheric connectivity reconsidered // European Child and Adolescent Psychiatry. 2004. V. 13. № 1. P. 171–179.

Rosenthal R., Bigelow L. B. Quantitative brain measurements in chronic schizophrenia // The British Journal of Psychiatry. 1972. V. 121. № 562. P. 259–264.

Rumsey J. M., Casanova M., Mannheim G. B., Patronas N., DeVaughn N., Hamburger S. D., Aquino T. Corpus callosum morphology, as measured with MRI, in dyslexic men // Biological Psychiatry. 1996. V. 39. № 9. P. 769–775.

Sanders R. D. Sentence comprehension following agenesis of the corpus callosum // Brain and Language. 1989. V. 37. № 1. P. 59–72.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука