Читаем Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела полностью

Guise E., Pesce M., Foschi N., Quattrini A., Papo I., Lassonde M. Callosal and cortical contribution to procedural learning // Brain: A Journal of Neurology. 1999. V. 122. № 6. P. 1049–1062.

Gurusinghe C. J., Ehrlich D. Sex-dependent structural asymmetry of the medial habenular nucleus of the chicken brain // Cell Tissue Research. 1985. V. 240. № 1. P. 149–152.

Habib M., Gayraud D., Oliva A., Regis J., Salamon G., Khalil R. Effects of handedness and sex on the morphology of the corpus callosum: a study with brain magnetic resonance imaging // Brain and Cognition. 1991. V. 16. № 1. P. 41–61.

Habib M., Daquin G., Pelletier J., Montreuil M., Robichon F. Alexithymia as a consequence of impaired callosal function: evidence from multiple sclerosis patients and normal individuals // The Parallel Brain / E. Zaidel, M. Iacoboni (Eds.). – Cambridge (MA): The MIT Press, 2003. P. 415–422.

Hallak J. E., Crippa J. A., Pinto J. P., Machado de Sousa J. P., Trzesniak C., Dursun S. M., McGuire P., Deakin J. F., Zuardi A. W. Total agenesis of the corpus callosum in a patient with childhood-onset schizophrenia // Arquivos De Neuro-Psiquiatria. 2007. V. 65. № 4B. P. 1216–1219.

Hampel H., Teipel S. J., Alexander G. E., Horwitz B., Teichberg D., Schapiro M. B., Rapoport S. I. Corpus callosum atrophy is a possible indicator of region– and cell type-specific neuronal degeneration in Alzheimer disease: a magnetic resonance imaging analysis // Archives of Neurology. 1998. V. 55. № 2. P. 193–198.

Hardan A. Y., Minshew N. J., Keshavan M. S. Corpus callosum size in autism // Neurology. 2000. V. 55. № 7. P. 1033–1036.

Hausmann M., Gunturkun O. Steroid fluctuations modify functional cerebral asymmetries: the hypothesis of progesterone-mediated interhemispheric decoupling // Neuropsychologia. 2000. V. 38.

№ 10. P. 1362–1374.

Hines M., Chiu L., McAdams L. A., Bentler P. M., Lipcamon J. Cognition and the corpus callosum: verbal fluency, visuospatial ability, and language lateralization related to midsagittal surface areas of callosal subregions // Behavioral Neuroscience. 1992. V. 106. № 1. P. 3–14.

Holloway R. L., de Lacoste M. C. Sexual dimorphism in the human corpus callosum: an extension and replication study // Human Neurobiology. 1986. V. 5. № 2. P. 87–91.

Hoff A. L., Neal C., Kushner M., DeLisi L. E. Gender differences in corpus callosum size in first-episode schizophrenics // Biological Psychiatry. 1994. V. 35. № 12. P. 913–919.

Hoppe K. D., Bogen J. E. Alexithymia in 12 commissu(y)rotomized patients // Psychotherapy and psychosomatics. 1997. V. 28. № 1–4. P. 148–155.

Hynd G. W., Hall J., Novey E. S., Eliopulos D., Black K., Gonzalez J. J., Edmonds J. E., Riccio C., Cohen M. Dyslexia and corpus callosum morphology // Archives of Neurology. 1995. V. 52. № 1. P. 32–38.

Imamura T., Yamadori A., Shiga Y., Sahara M., Abiko H. Is disturbed transfer of learning in callosal agenesis due to a disconnection syndrome? // Behavioral Neurology. 1994. V. 7. № 2. P. 43–48.

Innocenti G. M., Frost D. O., Illes J. Maturation of visual callosal connections in visually deprived kittens: a challenging critical period // Journal of Neuroscience. 1985. V. 5. № 2. P. 255–267.

Innocenti G. M. General organization of callosal connections in the cerebral cortex // Cerebral Cortex / E. G. Jonesand, A. Peters (Eds.). 1986. V. 5. – N.Y.: Plenum Press, P. 291–353.

Innocenti G. M. Aspects of dendritic maturation of callosally projecting neurons // Callosal agenesis / M. Lassonde, M. A. Jeeves (Eds.). – N.Y.: Plenum Press, 1994. P. 119–123.

Innocenti G. M. Schizophrenia, neurodevelopment and corpus callosum // Molecular Psychiatry. 2003. V. 8. № 3. P. 261–274.

Jancke L., Staiger J. F., Schlaug G., Yanxiong H., Steinmetz H. The relationship between corpus callosum size and Forebrain Volume // Cerebral Cortex. 1997. V. 7. № 1. P. 48–56.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука