Нейропсихология детей от рождения до 10 лет. Развитие мозга и полезные игры

Для начала возьмите одну погремушку, например красную, покажите ее малышу на расстоянии примерно 30–40 см от его глаз. Когда малыш поймает взглядом погремушку, аккуратно ее встряхните, чтобы она загремела. Трясите не сильно, важно, чтобы малыш мог взглядом и слухом концентрироваться на игрушке.

Затем аккуратно отводите игрушку в сторону, позволяя малышу провожать ее взглядом. Потом обратно. Мы помним, что младенцы хорошо сосредотачиваются на предметах, движущихся горизонтально.

• «Где звенит?»

Берем погремушку и тихонько начинаем звенеть справа от малыша до тех пор, пока он не насторожится и не повернет голову в сторону звука. То же самое делаем слева, сверху и т. д. Здесь важно, чтобы ребенок научился поворачивать голову на источник звука.

• «Ритмичные звенелки»

Выбираем знакомые малышу погремушки (бубенцы, шарик, зверят и т. д.) и играем, приговаривая «та-та-ТА», голосом и одновременным звуком выделяя последний слог.

Затем меняем интонацию и ударение на первый слог.

Та + звук-та-та.

Далее в середине: та-ТА + звук-та.

Такие ритмические игры развивают интонационную сторону речи и звуковосприятие.

• «Поймай погремушку»

C 2,5–3 месяцев. Играем погремушками так, чтобы малыш мог до них дотянуться и схватить. Помним, что сначала движения у него размашистые и несогласованные, но чем чаще мы играем в игры-хваталки, тем точнее они будут. Играя, разговариваем с малышом и улыбаемся его успехам.

• «Массаж ладошек»

Ладошки малышей сжаты в кулачки. Поэтому очень важно аккуратно разгибать пальчики и массировать ладони и подушечки пальцев.

Сорока-белобока

кашу варила, кашу варила,

деток кормила.

[водим своим пальцем по ладони малыша круговыми движениями]

На порог скакала, гостей созывала.

[разглаживаем ладошку]

Гости не бывали, каши не едали.

• «Ловим ручки»

Ребенок хаотично размахивает своими ручками, а взрослый их ловит и сразу отпускает. Приговаривая: «чья ручка? – имя малыша». Эта простая забава формирует представление о своих руках и возможности ими управлять.

• «Исследование игрушек»

С 4 месяцев. Подбираем игрушки разной текстуры и формы. Например, гладкий мячик, колючий мячик и кубик. Даем малышу ощупать каждый предмет по очереди.

• «Ку-Ку»

С 5 месяцев.

Простые игры-прятки развивают внимание, память и эмоциональную сферу малышей.

Начинать с того, что закрывать свое лицо ладонями и сразу же открывать со словами «ку-ку».

Затем игру можно усложнять. Накрывать себя платочком, чтобы малыш открывал.

К 6 месяцам, если малыш не против, прятать можно его, но здесь важно быть бережным, некоторые детки не любят, чтобы им на голову что-то надевали.

• «Ладушки»

С 6 месяцев.

Берем ладони малыша в свои и, хлопая, приговариваем:

Ладушки, ладушки, где были?

У бабушки!

Что ели? Кашку!

Пили простоквашку.

Попили, поели, на головку сели.

Кыш полетели.

Игры с посудой

С 6–7 месяцев малыши уже неплохо ползают и находят маму везде, в том числе и на кухне. Разрешите ребенку исследовать ложки, половники, кастрюли. Немного шума, но очень развивающий эффект.

Покажите, как можно постучать деревянной ложкой по дну кастрюли. Обратите внимание малыша, что звук от металлической и от деревянной ложки будет разным.

Возьмите 2 кастрюли – маленькую и большую, снимите с них крышки и покажите малышу, как можно накрывать кастрюли. Пусть малыш сам попробует подобрать подходящие крышки. Далее задачку можно усложнять – брать больше разных кастрюль.

«Кастрюльные прятки»: положите в одну из кастрюль ложку и накройте крышкой, попросите малыша открыть крышку и вместе удивитесь и обрадуйтесь найденной ложке. Затем эту игру так же можно усложнять: прятать ложку в одну из трех кастрюль и предлагать малышу поискать.

Книжки-шуршалки

С 7–8 месяцев. В этом возрасте дети очень любят все, что шуршит, звенит, стучит и т. д. А также они уже очень внимательно рассматривают картинки и открывают разные замочки (липучки, кнопочки, шнурочки). Поэтому запаситесь книгами-шуршалками разной тематики. Книги можно сделать самим, если есть желание, из фетра или фланели. Играя с такой книгой, учим малыша разглядывать изображения, обращать внимание на детали, обозначаем звуки словами. Например, это мишка, где у него ушки – вот они, а ушки шуршат, вот как шуршат и т. д.

Пирамидки

С 9 месяцев. Для малышей хороши крупные пластмассовые пирамидки из 3–4 колец и деревянные с широким полукруглым штырьком, также на 3–4 кольца. Хорошо иметь одноцветные и разноцветные пирамидки. У них разные цели. Одноцветные пирамидки закрепляют восприятие того цвета, в который пирамидка окрашена.

Бесцветные деревянные тренируют глазомер и моторную координацию.

Разноцветные позволяют различать сразу три цвета и нанизывать кольца.