Необычная школа

Учительница поймала себя на том, что как-то не очень умно — точнее, стилистически не очень верно поставила вопрос.

Яблочкова несмело вышла к доске, не раздевшись возле своей парты, как это делали все. Она встала перед доской, одетая в школьную форму, в белой блузке и темной короткой юбке. У Милены слека зазудело.

В любой другой школе такой вид девочки, вышедшей к доске, был бы нормальным. Только не в этой. В классе захихикали и зашушукались за партами, бросая в адрес Я-вой едкие замечания.

Ябочкова стояла перед доской очень смущенная и мялась, не зная, как начать.

— Ну, — начала она, — романтические герои в произведениях… — попыталась она неуверенно отвечать, потом смолкла под негромкий веселый шумок в классе. — Э… Лермонтов…

— Продолжай, — подбодрила ее Милена.

— Не могу, — вдруг выкрикнула девушка, — они надо мной смеются!

— Почему? — спросила Милена, хотя уже сама догадалась о причине.

— Я не могу раздеваться перед классом! — пискнула ученица, и хотела было убежать и сесть обратно, но не посмела, ноги ее не слушались.

Ученица Яблочкова была новенькая. Она, как и Милена, пришла в школу только в этом учебном году, и все еще не могла привыкнуть к здешним порядкам. Она даже просила родителей перевести ее в другое место. Но родители, не понимая причины, убеждали ее остаться, потому что это была образцовая школа, считавшаяся лучшей в городе по успеваемости.

— Можно я буду так отвечать, одетая? — затравленно спросила школьница. — Пожалуйста!

Милене было жаль школьницу. Учительница почувствовала, что должна настоять на соблюдении порядка, иначе это будет несправедливо. К тому же, подумала Милена, ученица должна преодолеть надуманную стыдливость и научиться выходить перед классом нагой, иначе ее все время будут травить и обижать. Милена решила попробовать ее убедить.

— А как же ты будешь расказывать о чувствах романтических героев, если не можешь сама раздеться? — спросила ее Милена. — Ведь только обнаженой, освободившись от своих одежд… перед классом ты сможешь полностью раскрыть тему души героев, отождествить их с собой и своими переживаниями.

— Ну… я не знаю, — смутилась ученица.

— Давай ты начнешь рассказывать, а я тебе помогу раздеться, — предложила Милена.

— Ладно… Давайте попробуем, — безнадежным голосом ответила стеснительная девчонка.

Ученица продолжила говорить, пересказывая равнодушным голосом заученный текст из учебника.

Печорин — главный герой романа. Его внутренний мир очень богат и сложен. Не каждый человек поймет Печорина. С новой главой мы все больше узнаем характер и душу героя. В нем собраны все качества участвующих в романе лиц.

Милена вздохнула, встала из-за стола и, цокая каблуками, подошла вплотную к стеснительной девице.

Милена была выше ростом. Она была голой, только в туфлях и чулках на стройных ногах. Большие круглые груди Милены почти коснулись девочки.

Яблочкова почувствовала, что от Милены пахнет тонким ароматом духов и легким запахом женского пота из подмышек. Ученица смутилась и замолчала.

— Ничего, продолжай, — поддержала Милена.

Девушка продолжила нести чушь из учебника. А Милена в это время встала перед ученицей и начала расстегивать у нее пуговицы на блузке. Милена отвернула воротничок и раскрыла, а затем постепенно сняла с девушки часть одежды. Учительнице стала видна небольшая, прикрытая несколько старомодным, но сделанным из полупрозрачной материи бюстгальтером, девичья грудь.

Милена зашла сзади и неспешно расстегнула, затем сняла с нее лифчик. Несчастная дева стояла, прижав ладони к обнаженной груди, и мямлила что-то маловразумительное про лермонтовских персонажей.

Класс созерцал. Некоторые индивидуумы глядели иронически. Иные отпускали колкости в адрес стоящей у доски.

Милена попросила, дрожа от экзальтации:

— Яблочкова, не волнуйся, пожалуйста, опусти руки и расскажи своими словами, что ты думаешь о героях.

Та смущенно сделала требуемое и, повернувшись лицом к классу, уже смелее продолжила. У ученицы оказались очаровательные маленькие грудки с аккуратными стоящими сосочками. Как ни стеснялась Яблочкова, а соски оказались почему-то эрегированными.

Милена в это время подошла сбоку, уверенно расстегнула на ученице юбку и плавно спустила ее ниже колен девочки.

Ученица хотела было руками поднять юбку, но еще больше смутилась. Класс захихикал.

Юбка упала на пол, и Яблочковой ничего не осталось, как переступить ногами, чтобы от нее освободиться. Непроизвольно она так и сделала. Девушка осталась стоять перед классом в одних только тонких белых трусиках и туфельках.

Она, покраснев от стыда, продолжала говорить, все больше возбуждаясь, глубоко дыша, и вместе с этим все ярче и образнее говоря о романтических героях, вызванных воображением.