Необычная школа

Потом она повернулась к нему, глядя на учителя восторженными глазами.

Они поцеловались еще раз крепко в губы.

— Молодец, — сказал ей Алекасандр П., придерживая ее за волосы, — теперь ты знаешь что делать. Ты уже умная девочка. Но все-таки в следующий раз учи уроки.

Алекасандр П. застегивал ремень на своих брюках.

— Обязательно в другой раз перед контрольной все выучу, — ответила ему раскрасневшаяся счастливая ученица Б.

После этого у бедной Милены на задней парте совсем свело дыхание от волнения.

Б. еще раз мило улыбнулась, поправила юбку, и подобрав свой портфель, выбежала из класса.

Милена постепенно успокоилась и взяла себя в руки. Он поднялась с задней парты и на не гнущихся от волнения ногах подошла к Алекасандру П.

— Зачем же вы меня, Алекасандр П., на этот урок перед контрольной работой позвали? — спросила она срывающимся от волнения голосом.

— Как зачем, — непринужденно ответил ей Алекасандр П., - чтобы показать вам, как мы пользуемся современными методами для повышения успеваемости.

Милена не нашла что ему ответить.

— Кроме того, — продолжил Алекасандр П., — я пригласил вас на всяких случай, если кто-нибудь из учеников — мальчиков тоже не сдаст контрольную работу. Я же не смог бы сам проводить с ним воспитательную работу так же успешно. Тогда бы вы мне и помогли, я надеюсь. — добавил он с усмешкой, глядя на Милену.

Милена не выдержала и разревелась. Через несколько минут она успокоилась. Потом она схватила учителя Алекасандра П. за грудки, притянула к себе, и жадно поцеловала его в губы.

— А теперь сделай все то же самое мне! — воскликнула разгоряченная Милена. — Или я не знаю что сейчас сдеалаю!

Милена тут же протянула руки вниз, поспешно расстегивая ошарашенному Алекасандру П. ремень на брюках…

IV

Постепенно Милена привыкла к новым порядкам. Ей даже стало казаться, что это все довольно-таки правильно. Что так и надо проводить урок ее любимого предмета, литературы, стоя голой перед классом, работая с душой. Ко всему прочему, молодую учительницу приводил сей факт, что греха таить, в сильнейшее возбуждение известного толка, и она была вынуждена снимать его в укромном уголке девичьего туалета. Да, будем откровенны. Милене нравилось обнажаться и получать некоторые результаты.

Почти все ученики оказались просто влюблены в новую учительницу, и изо всех сил старались заслужить ее расположение или похвалу.

Когда Милена вызывала к доске учеников для ответа, они тоже, по традициям этой школы, должны были перед всем классом раздеваться. Милена сначала думала, что все ученики в школе к этому привыкли, и находили этот порядок нормальным. Но, как выяснилось, некоторые ученики и особенно ученицы все же стеснялись, и боялись следовать традиции.

В тот раз Милена выбрала для урока свою любимую тему, — романтический герой в литературе XIX века. Тема эта была с точки зрения Милены практически неисчерпаема.

Сама Милена, как только прозвенел звонок, привычно обнажилась перед классом, нисколько уже этого не смущаясь, и, стоя голой, в одних только туфельках, рассказывала о сравнительных чертах байроновских и пушкинских романтических героев. Класс слушал и глядел на нее. После первых десяти минут урока у Милены внизу живота привычно стало мокро от ощущения двадцати жадных пар глаз учеников, неотрывно глядевших на нее, точнее, на ее лобок.

Перед уроками Милена старалась очень тщательно выбрить лобок и волосы вокруг кое-чего, известного читателю. Вряд ли стоит играть в кошки-мышки, вы прекрасно понимаете, о чем говорю. Она всегда оставляла посередине лобка аккуратную пикантную полоску волос, чтобы этим отличаться от девочек в классе. Она таки была учительница, хоть и молодая.

В тот день во время урока, стоя перед классом, Милена почему-то стеснялась; не того, что была голой, а того, что ее лобок мог показаться кому-то плохо выбритым. Поэтому она периодически машинально трогала его рукой, а иногда и писечку, убеждая себя, что все в порядке. Ее движения не оставались, конечно, незамеченными, и очень возбуждали учащихся. Они следили за ней с раскрытыми ртами, ловя жадными взглядами каждое ее движение.

Типичная, в общем-то, история, свойственная, скорее, престарелым малоудовлетворенным девушкам среднего и относительно старшего возраста. Знаки плюса и минуса — где ж они; искусство преподавания и есть, по сути, эксгибиционизм. Понял, любитель острых ощущений? Можешь, ясное дело, передернуть разнообразия ради.

После нескольких минут урока Милена закончила рассказывать, села за стол, к большому огорчению мужской половины класса (из-под стола им видны были лишь ее стройные ноги).

Милена раскрыла классный журнал и, поводив пальцем по списку учеников, вызвала к доске девочку, ученицу, которая до того на ее уроках у доски не отвечала.

— Так. Яблочкова! — сказала Милена, — выходи к доске, будешь рассказывать нам, что ты выучила после прошлого урока.