Необычная школа

Недостаток этого для нее был только в том, что сама Милена, стоя голой, открытой перед классом, чувствовала сильнейшее сексуальное возбуждение, когда все в классе смотрели на нее. Милена чувствовала, как необычно горячо становится у нее от этого внизу живота и в писечке. После уроков в перерывах она неоднократно бегала в туалет, запиралась в кабинке и мастурбировала, чтобы как-то унять и развеять свое возбуждение. Но с каждым уроком половое возбуждение только усиливалось.

Через несколько дней к ней зашел в перерыве преподаватель биологии, молодой худощавый мужчина в очках Алекасандр П. (здесь и далее полные имена учителей и учеников не приводятся). Он был одет в строгом костюме, поверх которого он носил белый халат.

В другое время, Милена не обратила бы на него внимания. Но в этой школе все было насыщено сексом, и Милена взглянула на него с интересом.

У Милены как раз был перерыв между парами и она собиралась пойти куда-нибудь позавтракать. Милена подумала, что может быть Алекасандр П. собрался ее куда-нибудь пригласить позавтракать вместе. А потом может быть с ним еще кое-что другое могло произойти. Милена было подумала, что молодой учитель биологии мог бы хоть как-то удовлетворить то непонятное возбуждение и зуд которые нарастали во время уроков в ее писечке.

Но у Алекасандра П. было что-то другое на уме. Он зашел и начал рзговор издалека.

— Здравстуйте, Милена С-на, — как у вас прошли сегодня уроки?

— Ничего, нормально прошли, — ответила Милена.

Если считать нормальным, что она провела уроки стоя у доски голой.

— Вам нравится в нашей школе? — спросил ее Алекасандр П.

— Ну, как вам сказать, — дипломатично ответила Милена. Она немножко покраснела.

— Ничего, уверен вы скоро привыкнете, — сказла Алекасандр П.

— Я к вам вот по какому делу. — перевел он тему разговора. — У вас будет свободная пара, ведь так?

— Да, — сказала Милена, она уже начала волноваться, предстваляя куда он пойдет с Алекасандром П.

Но у учителя биологии были другие планы.

— У меня во время следующего урока будет контрольная. — продолжил он, — Не хототе ли вы Милена, посидеть у нас на уроке, на задней парте, пронаблюдать, перенять опыт так сказать?

— Да, конечно хочу. Хочу… — подтвердила Милена, хотя она предпочла бы пойти куда нибудь позавтракать. В животе у нее уже немного посасывало от голода.

— Отлично, — сказал Алекасандр П., — пойдемте тогда в мой кабинет.

Прозвенел звонок когда Алекасандр П. а за ним Милена вошли в кабинет биологии. Ученики класса уже сидели за партами. Они как водится шумели, но при появлении Алекасандра П. шум в классе стих.

— Уважаемая Милена С…на согласилась сегодня присутствовать у нас на уроке и на контрольной работе, — сказал Алекасандр П.

Послышался тихий шепот между учениками. Милена прошла вдоль класса и тихо уселась на задней парте. Несколько учеников наиболее влюбленных в Милену косили на нее глаза и слегка покраснели. Но большинство класса скоро забыли о ней.

Кабинет биологии был хорошо обставлен. Не столах стояли микроскопы, и образцы с какими-то препаратами для изучения.

Ученики в начале урока изучали образцы в микроскоп, а потом писали в тетрадях выводы о том что они исследовали. Милена не понимала, о чем они говорили, она не была сильна в клеточной биологии. Но она осознавала, что в этой школе обучение всем предметам было на высоком уровне.

Учитель Алекасандр П. во время урока не раздевался. Он ходил вдоль рядов и строго заглядывал ученикам в тетради, иногда делал замечания о том что там они записывали.

Потом у учеников была конрольная работа. Учитель раздал им листки с контрольными вопросами и потом ходил между паратами, строго следя, чтобы ученики не списывали.

Большинство учеников быстро заполнили листки и сдали, после чего собирали свои портфели и уходили из класса, еще до звонка. Видно, что почти все в классе учили уроки.

Задержались только две ученицы, черненькая худенькая девчонка которую звали А., с короткой косичкой, и стройная блондинка Б. с длинной косой.

Все ученики и ученицы в школе носили установленную школьную форму.

Обе ученицы были одеты в белые отглаженные блузки и короткие темные юбки. На ногах у них были надеты туфли и гольфики в полоску. Только у А. полоски были на носках желтые, а у Б. полоски были черные.

Все это заметила Милена, тихо сидевшая сзади, и разглядывавшая обеих учениц с задней парты.

Ученица А. обладала скромных размеров бюстом, говоря точнее, его практически не было. А вы о чем подумали, читатель? Младшие классы.

Ученица Б. отличалась пышной высокой грудью и длинными светлыми волосами, собранными у нее на затылке в тугой узел.

Гм, противоречие…

Обе были, однако, типичными представительницами мечтаний Г. Гумберта и его соратников.

Черненькая вертлявая ученица А. быстро закончила писать ответы на контрольном листке, бросая смущеные взгляды на учителя. Тот как будто не замечал ее старания.

Вскоре А., краснея от волнения, подала заполненный контрольный листок учителю Алекасандру П.

Тот просмотрел листочек с ответами, небрежно кивнул и сказал,