Неоконченная симфония Дарвина: Как культура формировала человеческий разум

Нелтье сделала, наверное, неожиданное открытие, что параметры несоциального научения, фиксировавшиеся при тестировании каждой особи, позволяют спрогнозировать, кто из птиц первой в своей социальной группе сумеет справиться с незнакомым заданием по добыче пищи. Иными словами, способности того или иного скворца к новаторству можно вычислить на основе предшествующих замеров способностей к научению. Интуиция, конечно, подсказывала, что особи-новаторы преуспеют и в научении, но мы были готовы к тому, что в действительности все окажется иначе. Мы не удивились бы, если бы с заданиями справились, допустим, исключительно доминирующие особи или если бы о новаторских склонностях лучше позволял судить страх перед новизной, а не способности к научению, поскольку робкие особи просто не стали бы контактировать с ящиком-головоломкой. Интуитивные предположения зачастую не оправдываются. Например, поначалу у Нелтье получалось, что структура внутригрупповых связей не дает возможности спрогнозировать распространение найденных решений, то есть вероятность что-то перенять не зависит от того, много ли времени птица проводит с тем, у кого учится. Это нас озадачило, тем более что, как свидетельствовали другие данные, какое-то подражание все же имело место{437}. Мы пришли к выводу, что перевеса в сторону научения у ближайших контактов не возникает, возможно, потому, что в условиях неволи, когда птицы содержатся в замкнутых вольерах, они и так постоянно наблюдают всех представителей своей группы и благополучно учатся друг у друга. Распространение по сетям близких контактов вероятнее в более крупных группах, живущих в естественной среде, – и в популяциях диких птиц эта гипотеза подтвердилась{438}. Но когда мы разработали более мощный статистический инструмент для выявления социальной передачи по сетям внутригрупповых связей (анализ распространения по внутригрупповым сетям{439}) и проанализировали заново полученные Нелтье данные о скворцах, выяснилось, что птицы все-таки учатся у тех, с кем больше всего контактируют. С помощью этих же инструментов впоследствии выявлялось распределение по сетям контактов у других птиц, а также у китов, колюшек и приматов{440}.

Как показывает мой собственный опыт, в способность приматов и птиц к новаторству готовы поверить гораздо больше людей, чем в наличие такой способности у рыб. Но, как мы уже убедились, рыбы хорошо обучаются, и на их модели очень удобно изучать различные составляющие социального поведения. Кроме того, с рыбами можно проводить те виды экспериментов, которые практически неприменимы к представителям таксонов с более развитым мозгом, например приматам. Это относится и к экспериментальному исследованию новаторства. Ведь если новатора определяют как первого представителя популяции, сумевшего справиться с задачей, то исследователю, чтобы выявить устойчивые модели новаторства, придется изучить немало разных популяций. Допустим, исследователь предлагает незнакомое задание на добычу пищи популяции бабуинов, и первым с ним справляется двухлетний субдоминантный самец. Что из этого вытекает? Исследователь не вправе заключить, что новаторами обычно становятся молодые субдоминантные самцы, поскольку совершенно не обязательно успех данного новатора обусловлен именно этими его свойствами. Исследователь должен предложить то же задание множеству других популяций бабуинов – только тогда начнут вырисовываться подлинные факторы новаторства. Если исследователь обнаружит, например, что первыми задание из раза в раз выполняют именно субдоминантные самцы, у него появятся основания заподозрить причинно-следственную связь между новаторством и социальным рангом, тогда как остальные характеристики новатора этой связи могут и не иметь. Проблема в том, что ни один профессиональный исследователь поведения животных не располагает необходимыми ресурсами, чтобы формировать и изучать популяции бабуинов в достаточном для надежных выводов количестве, поэтому такой эксперимент не получится поставить не только с бабуинами, но и, если на то пошло, с приматами любого другого вида. А вот популяций мелких аквариумных рыбок можно сформировать сколько угодно – и в таком эксперименте они окажутся в своей стихии.