Нестандартные задачи по математике в 4 классе

Задача 154.Алеша, Боря, Витя и Гена сыграли между собой по одной партии в шахматы. Первые три мальчика все партии между собой сыграли вничью. Как распределились между ними места в этом соревновании, если Боря занял более высокое место, чем Витя, но менее высокое, чем Алеша?

Решение. Это задача со специфическим сюжетом — о турнире. Конечно, можно решить ее устно: результаты Алеши, Бори и Гены различны из-за того, что они по-разному сыграли с Геной. Значит, Алеша выиграл у Гены, Боря сыграл с Геной вничью, а Витя проиграл Гене. После этого уже можно подсчитать, сколько очков набрал каждый и определить их порядок в итоге соревнования. Однако, ясно, что результаты надо как-то записывать. И очень полезно показать, как делается это в спортивных соревнованиях: познакомить детей со способом записи турнира в виде турнирной таблицы. Для наших четырех шахматистов турнирная таблица выглядит так:

В течение турнира таблица заполняется. Если, например, Гена выиграл у Бори, то это отмечается в таблице так:

А то, что Алеша с Борей сыграли вничью, отмечается в таблице так:

В предпоследнем столбце записывают, сколько очков набрал каждый. В последнем записывают, какое место занял каждый участник. Запишем условия задачи в нашу таблицу:

Теперь учтем, что Алеша набрал всего очков больше, чем Боря, а Боря больше, чем Витя. Это произошло потому, что они по-разному сыграли с Геной. Так как существует всего три возможности: выиграть партию, сыграть в ничью или проиграть, то, значит, Алеша выиграл у Гены, Боря сыграл с ним в ничью, а Витя проиграл. Занесем эти данные в таблицу и подсчитаем очки и места:

Ответ: Первое место занял Алеша, второе и третье поделили Боря и Гена, четвертое место занял Витя

Задача 155.Имеется много жетонов стоимостью 3 рубля и два жетона по 5 рублей. Можно ли из этих жетонов составить любую сумму, большую 7 рублей?

Сумму в 8 рублей составляем как 3 + 5, в 9 — как 3 + 3 + 3, в 10 — как 5 + 5. Прибавляя к этим суммам нужное число трехрублевых жетонов, мы получим любую сумму, большую 10. Например, чтобы получить сумму 121, сообразим, что 121 при делении на 3 дает такой же остаток, как 10, а значит, 121 можно получить, прибавив к 5 + 5 нужное число 3-рублевых жетонов. Число этих жетонов определяем так: (121 — 10): 3 = 37.

Ответ: Да.

Задача 156.Разгадай ребус:

Так как ХА · У = ХА, то У = 1. Так как X — Д = X, то Д = 0. Имеем:

Так как А · А оканчивается на А, причем А не равно 1, то А = 5 или А = 6. Если А = 5, то

Э = 6:

Перебором всех возможных значений X в равенстве Х5 · 5 = 1X5 получаем, что X = 2. А после этого определяем, что М = 3. А = 6 легко опровергается проверкой.

Ответ: 3125 : 25 = 125.

Задача 157.Задача Л.Н. Толстого. Артели косцов надо было скосить два луга, один вдвое больше другого. Половину дня артель косила большой луг. После этого артель разделилась пополам: первая половина осталась на большом лугу и докосила его к вечеру до конца; вторая же половина косила малый луг, на котором к вечеру еще остался участок, скошенный на другой день одним косцом за один день работы. Сколько косцов было в артели?

Если задача не получается, ее надо рисовать:

Нарисуем два луга, один вдвое больше другого. Разделим большой луг на две части. Первая часть — это работа всей артели в первые полдня. Вторая часть — работа половины артели во вторую половину дня. Значит, первая часть большого луга вдвое больше второй.

Малый луг тоже разделим на две части. Первая часть малого луга равна второй части большого луга, так как ее выкосила такая же группа косцов за то же время. Значит, первая часть малого луга равна 1/3 большого луга. Вторая часть малого луга равна 1/2 — 1/3 = 1/6 большого луга.

Вторую часть малого луга косил один косец целый день. Значит, большой луг один косец косил бы 6 дней. Значит, две трети большого луга один косец косил бы 4 дня. А так как вся бригада косила две трети большого луга полдня, то бригада состояла из 8 косцов.

Ответ: 8 косцов.