Ностальжи. О времени, о жизни, о судьбе. Том II

И они идут рядом. Ребята, заметив учительницу, вежливо здороваются. Прасковья Денисовна приветливо отвечает и тут же кое-кому из особенно расшалившихся ребят делает строгое замечание. Но ребячьи лица светлеют улыбками, задорно блестят глазёнки, потому что в глазах самой учительницы пляшут весёлые искорки. Сотни мальчишек и девчонок в Иннокентьевской школе, сотни разных характеров. Но все они одинаково любят и уважают завуча школы Прасковью Денисовну Прохоренко. Однако эту всеобщую любовь и уважение завоевать было нелегко. В учительской практике Прасковьи Денисовны был один случай, запомнившийся ей на всю жизнь. О нём она иногда рассказывает молодым учителям. Приходилось и мне слышать этот рассказ однажды, и, когда мы недавно встретились с Прасковьей Денисовной опять, я попросил повторить его снова. Приведу эту небольшую поучительную историю полностью.

…Одиннадцать лет назад молодая учительница впервые вошла в класс. Коллеги предупреждали, что в этом классе много переростков, что народ в нём самый отчаянный, самый недисциплинированный. В первые же дни Прасковье Денисовне пришлось самой убедиться, что они недалеки от истины. Пятый класс встретил новенькую учительницу русского языка насторожённо, но через несколько дней ребята снова стали "самими собой" – перестали обращать внимание на замечания учительницы, шалили, не слушали объясняемый материал. Порой урок превращался в шумное собрание, на котором хозяевами положения были ребята.

В пору было прийти в отчаяние. Учительница кричала на нарушителей дисциплины, выводила из класса, но ничего не помогало. А однажды после очередного такого урока она пришла в учительскую, села за стол и заплакала.

– Не могу я… Не получится из меня учителя…

Узнав в чём дело, старейший учитель школы Владимир Калинович Нижник посоветовал:

– А вы, Прасковья Денисовна, попробуйте к ребятам с лаской подойти. Потом увидите, что из этого получится. Ищите ключ к сердцу каждого…

…Прасковья Денисовна обратила внимание на Толю Г. Третий год в одном классе, всех старше, самый рослый, он был главным дирижёром ребячьих забав на уроках и переменах. Посадила на первую парту, стала внимательнее приглядываться к парнишке. И открыла странное несоответствие: смышленый, энергичный мальчик учился чуть ли не хуже всех в классе. Осторожно искала учительница ключ к сердцу мальчика, но он по-прежнему держался насторожённо, по-прежнему с невозмутимой миной на ребячьем лице будоражил класс неожиданными выходками.

Сходила к нему домой и узнала, что отец у него неродной, живут трудно, и ни у матери, ни у отчима он не находил должной ласки. Часто обвиняли Толю в краже денег, и следовало соответствующее "внушение".

Этот недостаток в ласке и самом искреннем участии постаралась восполнить учительница. И не обманулась. Вскоре оттаяло заледеневшее сердце мальчика, распахнулось навстречу своей учительнице. Тогда узнала Прасковья Денисовна, что Толя мечтает стать моряком, и всячески стала поддерживать эту мечту. Она подолгу беседовала с ним на эту тему, они стали друзьями.

Потом Толю избрали старостой класса. Некоторые учителя возмущались: самый неуспевающий и недисциплинированный ученик и… староста. Но Прасковья Денисовна не ошиблась: Толя пользовался у ребят непререкаемым авторитетом, и скоро порядок в классе стал образцовым.

И ещё заметила Прасковья Денисовна, что этот сообразительный разбитной мальчик обладает ещё одной хорошей чертой характера – волей. Что он задумает, то обязательно сделает. Он стал лучше заниматься и хорошо закончил пятый класс.

…По окончании седьмого класса Толя попросил у матери денег и купил две книги. На выпускном вечере он подарил их своей учительнице. Их бережёт Прасковья Денисовна до сих пор. И ещё один подарок запомнился ей на всю жизнь: когда весной они всем классом вышли на прощальную прогулку в лес, Толя нарвал большой букет ландышей и принёс учительнице.

– Это вам, Прасковья Денисовна, – сказал он смущённо…

– Мечту свою Толя Г. осуществил, – задумчиво улыбаясь, продолжила Прасковья Денисовна. – Поступил всё-таки в мореходное училище, окончил его и стал моряком. Долгое время писал мне письма, прислал свою фотокарточку. И сейчас приветы шлёт…

Таких случаев в учительской практике Прасковьи Денисовны, вероятно, было немало. И, может быть, поэтому она с уверенностью в голосе снова повторяет слова, когда-то сказанные ей старым учителем:

– Искать путь к сердцу каждого – вот главное в нашей работе…

Пока мы разговаривали, прошёл час, и коридоры школы снова наполнились звонкими голосами и топотом ног ребятишек. И я понял, почему на их лицах, пусть по-разному, написаны самые искренние любовь и уважение к завучу Прасковье Денисовне Прохоренко. Потому, что ключ к сердцам мальчишек и девчонок находится в чутких руках этого хорошего человека…

В. ХОЛЕНКО.

с. Иннокентьевка.»