Новая школа жизни. II том. Сила и власть личности

Как магнит перетасовывает молекулы немагнитного железного прута, подстраивает его под себя, тем самым превращая железный прут тоже в магнит, так и ученик Школы жизни посредством передачи образов на расстояние перестраивает структуру «молекул стремления» в подсознании другого, в значительной степени подстраивая их под собственное мышление.

Эту способность к душевной настройке, изменению чужих устремлений можно развить и усилить соответствующими упражнениями. При этом нужно придерживаться следующих 12 правил.

1. Для ментальной передачи образов на расстояние мы выбираем время, когда мы сами и «приемник» испытывают как можно меньше отвлекающих моментов, то есть ранние утренние или поздние вечерние часы – лучше всего от 21 до 22 и от 3 до 5 утра.

2. Поскольку передача образов происходит тем быстрее, чем активнее в ней участвует подсознание, никогда не следует рассматривать этот процесс как некий любопытный эксперимент, а надо относиться к нему как к чему-то само собой разумеющемуся. Чем более спонтанно он будет происходить, тем вернее успех.

3. Передача образов лучше всего удается, когда тело и мысли расслаблены, а в душе царит покой. Этот покой позволяет нам окунуться в глубину своего внутреннего мира, чтобы увеличить радиус действия силового поля своих мыслей. Глаза должны быть закрыты.

4. Пребывая в состоянии покоя, мы даем стихнуть всем беспокоящим нас тревожным мыслям и эмоциям. Ничто не должно отвлекать нашего внимания. Наряду с природой, осознанностью, образностью, целеустремленностью и эмоциональной окрашенностью мыслей, которые мы собираемся послать другому, их мощь и тем самым пробивная сила во многом обусловлена концентрацией.

5. Воля здесь далеко не на первом плане. И вообще напряжения воли следует избегать. Гораздо важнее, чем воля, раскованность силы веры. Чем больше нас вдохновляет какая-то мысль, чем мощнее она заряжена духом и силой, тем быстрее она летит к другому. То, что мы хотим передать, мы сначала должны живо прочувствовать, с внутренним убеждением воспринять как действительность. С эмоциональной окрашенностью мысли растет ее динамика, сила вибрации и радиус действия.

6. Мысль-желание, лежащую в основе передачи образов, нужно внутренне рассматривать как уже реализовавшуюся. То, к чему стремишься, надо рассматривать как уже достигнутое, как нечто само собой разумеющееся, а вовсе не как нечто, что осуществится когда-нибудь потом. В действительности все это становится духовным фактом в то мгновение, когда мы даем жизнь самой идее. Тогда уже создана основа для осуществления мысли-желания, направленная в том числе и вовне.

7. Этот выход некоей идеи из живого пространства нашей сиюминутной внутренней действительности в мир реальных ощущений происходит тем вернее, чем тверже вера в самого себя и чем крепче внутренняя сила. Пока в нас живут сомнения и колебания, сила и успех от нас далеки.

8. Действенное мышление – это целеустремленное образное мышление, мышление в картинах. Мысль, которая должна вспыхнуть в сердцах других людей, сначала должна стать в нас самих предметно-образной. Необходимо точно знать, чего мы хотим, следует заранее сформировать в мыслях то, к чему стремимся, чтобы в другом человеке возник близкий к живой действительности образ-репродукция. Мы должны в мыслях представлять, как другой – как нечто само собой разумеющееся – делает то, чего мы от него ожидаем.

9. Внутренние визуальные образы должны быть четко, резко очерчены, отчетливо разграничены, чтобы стать в другом человеке эмоционально мощными образами предчувствия и познания. Чем конкретнее, выпуклее, ярче мы внутренним взором увидим то, к чему стремимся, тем лучше будет качество передаваемых «живых картин», тем вернее они подвигнут другого на соответствующие чувства и действия.

10. То есть мы передаем не мысли, а внутренние визуальные и акустические образы. На это нужно обращать внимание и при произнесении слов, которые мы внутренне адресуем «приемнику». Благодаря духовной передаче образов на расстояние слово становится одушевленным и действенным, в силу чего отзывается эхом в «приемнике». Очень важны еще два фактора: с одной стороны, сознательная нагрузка визуального и акустического образа силой желания, о чем говорилось на восьмой неделе обучения, с другой – адаптация создаваемых нами образов к мыслительным привычкам адресата. Наше внутреннее слово должно задевать за живое, если мы хотим, чтобы это слово было воспринято подсознанием адресата.

11. Духовная передача образов на расстояние всегда должна быть позитивной. Тот, кто пытается заставить других сделать что-либо противоречащее их сущности, вызывает в них негативные реакции. Чтобы не начал действовать «закон усилия, приводящего к прямо противоположному результату», нужно относиться к адресату/приемнику с любовью. Мы должны хотеть давать, а не брать, должны сначала в мыслях и делах сделать адресату то, чего мы хотим, чтобы он сделал нам. Душевный настрой определяет результат передачи образов на расстояние. Чем позитивнее мысль, тем больше симпатии она вызывает.