Читаем О детском рисовании полностью

 Свеча нарисована ребром ладони, пламя – кисточкой


– Нитками: отдельной толстой или тонкой нитью, пучком или моточком.

– Бумагой: просто кусочком, который обмакивается в краску, скрученной из бумаги трубочкой, смятой салфеткой.


Оттиск густо раскрашенного листа


– Ватными шариками или косметическими спонжами.

– Ватными палочками.

– Зубной щеткой (ею и красят, как кисточкой, и разбрызгивают краску). Можно вырезать трафарет, наложить его на лист бумаги и побрызгать в отверстие разными цветами.

– С помощью самодельных штампиков (например, из половинки картошки). Для этого сырая картофелина разрезается пополам, и на каждой части ножом вырезаются формы, которые обмакиваются в краску и отпечатываются на листе.

– Кусочком поролона (из плоского куска также легко вырезать штампик собственного дизайна).

– Кусочком натурального или искусственного меха.

– Обрезком ткани (сделать отпечаток фактуры).

– Обычным одноразовым шприцем без иглы (из него хорошо разбрызгивать краску на больших поверхностях).

– Мыльными пузырями. Для этого в раствор добавляется краска, а пузыри нужно выдувать над большим листом, чтобы они падали на него, оставляя круглые цветные следы.

– С помощью любых природных материалов: отпечатки листьев, травинок, цветов и тому подобного. Пробуйте рисовать собранными в пучок пушистыми травинками, неопушенным одуванчиком, палочкой, птичьими перьями и прочими природными «кистями».


Расширение ассортимента художественных средств

Забудьте, что рисуют только «краской, карандашами и мелками», и оглянитесь вокруг. Из всего, что попадается под руку дома и на природе, легко выкладывать интересные узоры или делать картины.

– Рисуйте овощными и фруктовыми соками или водой с пищевыми красителями – это средство подходит малышам, которые все тянут в рот.

– Собирайте любые растения, создавайте из листьев или цветов орнаменты и делайте аппликации.

– Используйте природные материалы: шишки, камешки, ракушки, кусочки коры и древесины, семена растений, песок (его можно раскрасить и потом насыпать цветные картинки).

– Крошите на шарики пенопласт.

– Играйте с бусинами и бисером.

– «Рисуйте» съедобными сыпучими средствами (ребенок играет крупами и макаронами, пока мама готовит обед).

– Клейте на основу бумажные кусочки (например, кружочки, которые скапливаются в дыроколе) или бумажные полоски.


Какие фактуры использовать

Старайтесь не ограничиваться альбомом для рисования. Вокруг много поверхностей, пригодных для творчества.

– Бумага разной плотности и качества (тонкая папиросная, креп-бумага, обычный картон, гофрокартон, глянцевая, мелованная, сложенная «гармошкой», мятая, ручной работы с различными вкраплениями).

– Вода. Правда, результатов рисования не видно, но процесс хорошо развивает внимание, зрительную память и воображение ребенка.

– Заболоченный водоем (на ряске остаются следы).

– Песок.

– Камни (можно рисовать картинки на плоской гальке или раскрашивать камни в виде узнаваемых фигурок).


Если раскрасить много камней в виде домиков, из них можно сложить целый городок


– Пенопласт (в магазинах для рукоделия продаются заготовки для сувениров или игрушек, их интересно раскрашивать).

– Древесина (необработанное дерево, кора, деревянные игрушки, деревянные подносы в качестве основы для детской картины).

– Кафель (на обычной плитке можно нарисовать картинку, прикрепить петельку и повесить ее в виде панно).

– Пластик (самое простое – разрезать бутылку из-под воды и разровнять кусок пластика; также подойдет одноразовая посуда).

– Ткани разных фактур и качества – от органзы до мешковины. В продаже есть фломастеры и краски для рисования на ткани, но стоит испытывать любые материалы.

– Металлические поверхности.

– Стекло (расписывайте вазы, делайте витражи).

– Природные материалы: растения, плоды и семена (раскрашенные золотом и серебром сосновые шишки – хорошее украшение для елки).

– Собственное тело (любимое развлечение маленьких детей, радующее и старших).

– Стена (выделите ребенку небольшой участок в его комнате, где он нарисует настоящую картину стойкими красками).


Исследование свойств красок и возможностей кисточек

Познакомьте ребенка с возможностями его рисовальных принадлежностей. Покажите, к примеру, что кисточкой можно не только возить по бумаге, но и делать тычки. Толстой кистью из свиной щетины хорошо рисовать животных и птиц в стиле художника-анималиста Чарушина. Для этого краску нужно набрать на кисть так, чтобы она была почти сухой, и наносить тычки-мазки, держа кисть вертикально, перпендикулярно бумаге. Если волоски кисточки склеиваются краской, промокните излишек салфеткой.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука