О детском рисовании

Цвета. Как вы знаете, некоторые цвета называют «основными», и из них можно получить все остальные. Это синий, красный и желтый. Если смешать синий с красным, то получится фиолетовый, а если синий с желтым – то зеленый. Если ты перемешаешь их все вместе, выйдет коричневый. Возьмите палитру с ячейками (так удобнее) и проведите с ребенком несколько экспериментов по смешиванию цветов. Это хорошо делать красками, а не карандашами или мелками. Посмотрите, сколько новых цветов получается из трех красок. Потом сократите число цветов до двух – например желтого и красного. Придумайте волшебную страну, в которой есть всего два этих цвета, и предложите нарисовать ее. Какие там будут деревья? Речка? Небо? Для колеровки и создания оттенков используйте белый.

Перевертыши. Найдите и распечатайте несколько картинок-перевертышей, покажите ребенку, как одно и то же изображение может выглядеть по-разному с двух сторон. Попробуйте самостоятельно придумать такие перевертыши и нарисовать их.

Вкусы. Расскажите ребенку о том, что с помощью чувствительных сосочков в разных областях языка мы чувствуем разные вкусы. На кончике языка мы ощущаем сладкое, по бокам – соленое и горькое, ближе к корню находятся рецепторы, воспринимающие горький вкус. Попробуйте представить и передать цветом кислое, сладкое или горькое ощущение во рту, не рисуя конфет и лимонов.

Необычный дом. Вспомните с ребенком, из чего обычно строят дома: из бетонных блоков, кирпича, дерева или камня. В сказках попадаются избушки на курьих ножках или сладкие пряничные домики с леденцовыми окошками. Конечно, по-настоящему таких домов не бывает, но и в нашем мире существует множество необычных жилищ: люди строят хижины из соломы или пальмовых листьев, эскимосы – иглу, дома изо льда. Придумайте и нарисуйте дома из необычных материалов – мха, пластиковых бутылок из-под минеральной воды, стекла. Какие самые неподходящие материалы для строительства самых невероятных домов вы изобретете?

Кривое зеркало. Если ребенок когда-нибудь видел кривые зеркала, а также обращал внимание на искажения изображения в лужах с рябью, на машине, чайнике или даже шланге для душа, предложите ему «поработать» кривым зеркалом самому. Пусть попробует нарисовать что-то или кого-то так, как будто этот предмет или человек отражается в кривом зеркале. Рисунки должны получиться смешными и позитивными.

Силуэт. Объясните ребенку, что такое силуэт. В качестве примеров можно показать рисунки Елизаветы Бем. Помогите ребенку рассмотреть простые окружающие предметы: стакан, чайник, цветок. Попросите его нарисовать их силуэты. Поиграйте – по очереди рисуйте силуэты и отгадывайте, что это были за предметы.

Вид из окна. Если у ребенка уже развита долговременная память, дайте ему задание нарисовать одно и то же место (вид из окна, да хотя бы дерево возле дома) в разные времена года.

Поезд. Нарисуйте вид из окна, как если бы ребенок видел его проносящимся за окном скорого поезда.

Мысли автобуса (автор идеи – мама Саши Леденцова). Возьмите с собой в автобус (машину, поезд, троллейбус) листок и ручку. Во время движения рука будет непроизвольно двигаться по листу. В конце поездки по очертаниям рисунка попробуйте расшифровать, о чем автобус думал в дороге.

Предметный портрет. Помогите ребенку составить из разных предметов портрет человека – лицо или фигурку. Используйте подручные средства – овощи и фрукты, игрушки, мелкие предметы. То же самое можно не конструировать, а рисовать, как на картинах Арчимбольдо.

Найди отличие. В пособиях для детей часто встречаются парные картинки, в которых нужно найти несколько отличий. Решите пару таких задачек, а потом предложите ребенку самостоятельно нарисовать для кого-нибудь картинки с разницей.

Слон в удаве. Прочитайте вместе «Маленького принца» Экзюпери (или хотя бы эпизод, в котором автор рассказывал, как в детстве рисовал слона в удаве и что у него вышло). Придумайте, куда спрятать какой-нибудь предмет, чтобы никто не догадался, что нарисовано. Например, какую-нибудь игрушку можно сунуть в носок. Или положить в вязаную шапку. Что получится? Как растягивается эластичная ткань, какую форму принимает? Поиграйте с предметами, а потом по очереди рисуйте вещи, спрятанные в «чехлах», и пытайтесь отгадывать, что внутри.

Предметы в носочке (серое пятно – пятка). Рисунок мальчика 4 лет 9 месяцев. Масляная пастель. Задание и игра очень понравились ребенку, он сделал много картинок, с интересом прятал предметы. Здесь в рисунке, по его словам, «спрятаны» лошадка, прищепка и магнитики