О природе сознания человека

В 1961 году в СССР в Загорске (ныне Сергиев Посад) был создан специальный детский дом для обучения слепоглухих детей на 50 мест. В 1977 году философский факультет МГУ успешно окончили четверо воспитанников этого детского дома, учителем которых был А. И. Мещеряков, консультантами – известные психолог А.Н. Леонтьев и философ Э.В. Ильенков. Этот «Загорский эксперимент» на стыке 1960-70-х гг. подробно освещался в прессе и научных журналах. Читая тогда эти отчёты, я был поражён не столько разнообразию методов в попытках «достучаться» до мышления ребёнка, сколько явному спонтанному стремлению этого мышления понять, что происходит вокруг него! Поскольку тактильные, вкусовые и другие сигналы ещё до начала обучения постоянно активизировали его природную поисковую активность.

Первый Европейский фестиваль спорта и художественной самодеятельности для слепоглухих прошел в 2008г. в Варне. Во время фестиваля слепоглухие из нескольких европейских стран разыгрывали «живые картины», играли на ударных инструментах (у глухих людей, хотя они не слышат звуков, обычно есть хорошее чувство ритма), исполняли на жестовом языке популярные песни, соревновались по некоторым видам легкой атлетики и провели очередной европейский турнир по шахматам среди слепоглухих.

Читатель, этически возможно не красиво получилось, что вслед за одними людьми-униками, обделёнными Природой важнейшими органами чувств, но превозмогшими свою ущербность, я приведу примеры с не менее ментально уникальными людьми помочь которым не в силах никто. Но, во-первых – «такова се ля ви», во-вторых так проще удастся мне доказать в дальнейшем адекватность своей гипотезы о природе сознания человека. Существует мнение, что граница между гениями и идиотами едва различима. Идиотизм и гениальность зачастую уживаются в одном уме. Таких людей называют «гениальные идиоты» Множество примеров собрано в книге доктора Тредголда «Умственная недостаточность». В ней, в том числе, описан идиот по имени Луи Флери, родившийся в семье сифилитиков. С первых же дней жизни стало ясно, что ребёнок страдает слабоумием. Вскоре родители отказались от него, и Флери поместили в место, где проводят свою жизнь умственно отсталые люди. Его пытались обучить прописным истинам, но благие намерения врачей ни к чему не привели. С мутным взглядом, робкий и сутулый, Луи слонялся по больничным корпусам целыми днями. Это был безнадёжный идиот. Вылечить его не представлялось никакой возможности. Но периодами на Флери накатывало прозрение. Он выходил из своего полусонного состояния и начинал поражать окружающих феноменальными способностями. В такие дни больницу наполняли специалисты от медицины. Они пытались найти разгадку гениальности идиота, но все их попытки оказывались тщетными.

Флери мог производить в уме молниеносные расчёты. Идиот с поразительной лёгкостью оперировал любыми цифрами. Он умножал, делил, вычитал, складывал и в течении нескольких секунд выдавал точный ответ. Однажды в кабинете главного врача собрались ведущие специалисты от психиатрии и лучшие математики Европы. Санитары привели Флери. Тот, увидев перед собой столько людей, заробел, испугано прижался к стене и начал глупо усмехаться. Ему задали вопрос: «У тебя 64 спичечных коробка. В первый коробок ты кладёшь одно зерно, а в каждый следующий в два раза больше. Сколько всего зёрен будет в 64 коробках?» Луи хихикал, прижимался к стене и прятал лицо. Его спросили, понятен ли вопрос. Идиот, усмехаясь, кивнул. Знает ли он ответ? Флери замер на несколько секунд, а затем выдал двадцатизначное число. Оно оказалось абсолютно правильным. Услугами идиота пользовались астрономы, архитекторы, финансовые служащие, конструкторы. Они всегда получали точные ответы на свои вопросы. Подобную работу стали выполнять электронно-вычислительные машины только через 50 лет, после того как Флери умер.