Организация современной информационной образовательной среды.

Требования ФГОС ОО и тенденции современного образования

1. Провести обзор нормативных документов, касающихся вопросов введения ФГОС ОО.

2. Перечислить основные требования к информационной образовательной среде, представленные в ФГОС ОО.

Реализация системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования в современной информационной образовательной среде.

1. Дать характеристику принципам системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию.

2. Привести примеры, демонстрирующие возможности реализации системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию в ИОС ОУ.

3. Привести примеры, демонстрирующие возможности реализации контроля за обучением в ИОС ОУ.

4. Привести примеры формирования УУД в информационной образовательной среде.

5. Перечислить санитарно-гигиенические нормы работы учащихся с компьютером.

6. Разработать презентацию по выбору:

– Техника безопасности при работе с компьютером

– Упражнения для работающего за компьютером (гимнастика для глаз, спины).

Информационная образовательная среда ОУ

Современная информационная образовательная среда: история развития

1. Дать характеристику историческим проектам развития образования.

2. Определить понятие и педагогическую сущность современных информационно-образовательных сред.

3. Определить цели, ресурсы и проблемы создания информационной среды школы.

4. Показать структуру информационной среды школы (схематично).

Характеристика современных средств информационных технологий, составляющих информационную среду ОУ. Основные типы информационных систем, используемых образовательными учреждениями

1. Перечислить основные типы информационных систем, используемых в образовании.

2. Перечислить информационно-контентные системы, дать им характеристику.

3. Перечислить автоматизированные системы управления, дать им характеристику.

4. Перечислить системы тестирования, дать им характеристику.

5. Представить обзор существующих проектов социальных сетей и профессиональных сетевых сообществ.

6. Представить обзор систем дистанционного обучения.

7. Построить информационную модель компьютерного класса (выделив содержание: АРМ ученика, АРМ учителя).

Система автоматизации управления учебным заведением. Организация учебного информационного взаимодействия в информационном пространстве школы

1. Дать характеристику информатизации организационно-управленческой деятельности учебного заведения.

2. Выявить состав системы автоматизации управления учебным заведением.

3. Изучить программно-методические комплексы информатизации школы

4. Дать характеристику обучению по индивидуальным учебным планам.

5. Перечислить методические аспекты взаимодействия с родителями обучаемых в ИОС.

6. Перечислить методические подходы к организации учебного информационного взаимодействия в информационном пространстве школы.

Проектирование ИОС ОУ с учетом требований ФГОС ОО

Программа информатизации школ..

1. Ресурсное обеспечение информатизации школ

2. Кадровое обеспечение информатизации образования

1. Перечислить актуальные направления комплексной программы информатизации школ.

2. Дать характеристику ресурсному обеспечению информатизации школ.

3. Дать характеристику кадровому обеспечению информатизации образования.

Программа информатизации школ

3. Методическое обеспечение информатизации образования.

1. Дать характеристику методическому обеспечению информатизации школ

2. Сформулировать требования к методическим материалам

3. Перечислить и дать характеристику научным и профессиональным сообществам педагогов.

4. Заполнить таблицу. Представить свои сообщения в сетевых сообществах педагогов в виде ссылок:

Универсальные образовательные свойства ИОС

1. Перечислить универсальные образовательные свойства ИОС

2. Перечислить основные аспекты ИОС

3. Перечислить основные функции ИОС.

4. Привести примеры индивидуализации и дифференциации обучения на уроке на основе информационных систем.

5. Привести примеры использования ИС на уроке.