Читаем Организация творческой деятельности детей 3-7 лет полностью

6-7 летУчаствовать в коллективном разговоре: задавать вопросы, отвечать на них, говорить спокойно, не повышая голоса. Пересказывать и драматизировать произведения. Составлять по плану рассказ. Сочинять песенки на заданный текст. Сочинять небольшие сказки. Самостоятельно организовывать театральные игры. Широко использовать в играх различные виды театра. Понимать некоторые эмоциональные состояния человека и уметь выразить свое состояниеСказки, стихотворения, рассказы, басни, загадки (согласно возрасту), их различия. Некоторые виды театра (кукольный, драматический, театр зверей, детский театр, музыкальный). Некоторые приемы и манипуляции, применяемые в знакомых видах театров: кукол-вертушек, тростевых кукол. Должен иметь представление о театре, о театральной культуре, о правилах поведения в театре, об истории театра, об устройстве театра, театральных профессиях

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№п/пВид деятельностиКол-во занятий1-й год2-й год3-й год
Т.П.Т.П.Т.П.
1Литературная деятельность59913515710
2Игровая деятельность38131213
3Драматизация64618415417
4Кукловедение3718312310
5«Театральная азбука»18213444
 Итого216185315581854

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год работы

№п/пТема и вид занятияРазделФормы работыСрок
12345
1Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба»1Знакомство с художественным произведениемСентябрь
2Сказка «Курочка Ряба»3Просмотр спектакляСентябрь
3Сказка «Репка», просмотр5Посещение театраСентябрь
4«Путешествие в страну игр»2ИграСентябрь
5«Все о театре» (беседа)5БеседаСентябрь
6Разыгрывание сказки «Репка»3ДраматизацияСентябрь
7«Игра в гости к нам пришла»2ИграСентябрь
8«Научи Незнайку»3ЭтюдыСентябрь
9Рассказывание сказки «Почему плакал котенок»1Знакомство с художественным произведениемОктябрь
10Пересказ сказки «Почему плакал котенок»1Занятие по развитию речиОктябрь
11«Узнай героя»3ЭтюдыОктябрь
12«Угадай сказку»1Викторина.Октябрь
13Сказка «Почему плакал котенок»3ИнсценировкаОктябрь
14«Ролевая гимнастика»2ИграОктябрь
15«Волшебный сундучок»4Занятие по кукловождениюОктябрь
16Сочиняем сказку по 2-3 игрушкам1Занятие по развитию речиОктябрь
17Знакомство со сказкой К. Чуковского «Цыпленок»1Знакомство с художественным произведениемНоябрь
18«Будь внимателен»2ИграНоябрь
19Рассказывание сказки «Цыпленок» вместе с детьми1Занятие по развитию речиНоябрь
20«Незнайка в театре» (беседа)5БеседаНоябрь
21«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийНоябрь
22Репетиция по сказке «Цыпленок», распределение ролей3Индивидуальная работаНоябрь
Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука