Читаем Организация творческой деятельности детей 3-7 лет полностью

40«Живые слова»2ИграЯнварь
41Знакомство со сказкой В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович»1Просмотр мультфильмаФевраль
42Придумывание загадок о личностных качествах героев1Развитие речиФевраль
43«Рукодельница и ленивица»3СценкаФевраль
44Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»1Знакомство с художественным произведениемФевраль
45«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийФевраль
46«Сочиним историю»2ИграФевраль
47Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»3Просмотр спектакляФевраль
48Посещение театрального спектакля5Экскурсия в театрФевраль
49«Режим молчания»3ПантомимикаМарт
50«День игры»2ИграМарт
51Пересказ сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»1Занятие по развитию речиМарт
52Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»3ДраматизацияМарт
53Заучивание стихов о маме, весне1Занятие по развитию речиМарт
54«Мы художники»4Занятие по ИЗОМарт
55«Разговор через стекло»3ЭтюдыМарт
56Составление рассказов по пословице «По работе и награда»1Занятие развитие речиМарт
57Слушание произведения С. Прокофьева «Петя и волк»4Музыкальное занятиеАпрель
58«Распутай небылицу»2ИграАпрель
59«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийАпрель
60Посещение театра5ЭкскурсияАпрель
61Составление рассказа по серии картин «Волк на рыбалке»1Занятие по развитию речиАпрель
62«Удивление», «Ох-ох, что за гром»3ЭтюдыАпрель
63Сказка «Большая морковка» Дж. Родари3Просмотр инсценировкиАпрель
64Сопоставительный анализ сказок «Репка» и «Большая морковка»1Знакомство с художественным произведениемАпрель
65«Моя любимая сказка»4Занятие по ИЗОМай
66«Найди свое место»2ИграМай
67Просмотр русской народной сказки «Репка»4Кукольный театрМай
68Сказка Дж. Родари «Большая морковка»4Пальчиковый театрМай
69«Покажи, что я делаю»3Пантомимические этюдыМай
70Устройство театра (беседа со специалистом)5Экскурсия в театрМай
71Придумывание сказки «Хитрая лиса» («салат» из сказок)1Игра-фантазированиеМай
72«Угадай сказку»1КВНМай
3-й год работы
№п/пТема занятийРазделФорма работыСрок
12345
1«Почему я люблю театр»5БеседаСентябрь
2Рассказывание мордовской сказки «Как собака друга искала»1Знакомство с художественным произведениемСентябрь
3«Пёсик Барбосик»2ИграСентябрь
4«Покажи, что я делаю»3ЭтюдыСентябрь
5Пересказывание сказки «Как собака друга искала»1Занятие по развитию речиСентябрь
Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука