Читаем Организация творческой деятельности детей 3-7 лет полностью

23«Курочка с цыплятами»2ИграНоябрь
24Сказка «Цыпленок»3ДраматизацияНоябрь
25Знакомство со сказкой «Перчатки»1Знакомство с художественным произведениемДекабрь
26«Грустный котик»2ИграДекабрь
27«Узнай меня»3ЭтюдыДекабрь
28Слушание сказки «Перчатки» в аудиозаписи1Вечер развлеченийДекабрь
29«Нарисуй котика»4Занятие по ИЗОДекабрь
30Изготовление игрушек из бумажных пакетов4Занятие по ИЗОДекабрь
31Знакомство с разнообразными куклами (беседа)3БеседаДекабрь
32Сказка С. Маршака «Перчатки»2Просмотр театраДекабрь
33«Изобрази героя»1ИграЯнварь
34Заучивание стихотворений о зиме1Занятие по развитию речиЯнварь
35День загадок1Вечер развлеченийЯнварь
36Рассказывание сказки «Лиса, заяц и петух»1Знакомство с художественным произведениемЯнварь
37«Лиса и зайцы»2ИграЯнварь
38«По следам Робинзона»3ЭтюдыЯнварь
39«Наша кукла»4Занятие по кукловождениюЯнварь
40«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийЯнварь
41Имитационные упражнения под музыку3Музыкальное занятиеФевраль
42Сочиняем сказку по 2-3 игрушкам1Занятие по развитию речиФевраль
43Отгадываем загадки1ВикторинаФевраль
44«Путешествие в страну сказок»2ИграФевраль
45«С добрым утром»2ИграФевраль
46Показ сказки на фланелеграфе1Знакомство с художественным произведениемФевраль
47Сочиняем песенку3Индивидуальная работаФевраль
48«Волшебный сундучок»4РяжениеФевраль
49Рассказывание сказки «Теремок»1Знакомство с художественным произведениемМарт
50«Я умею сам»3ЭтюдыМарт
51«Угадай, о ком говорю»2ИграМарт
52«Вкусное молоко»3Просмотр спектакляМарт
53«Материнская забота»3ЭтюдыМарт
54Заучивание роли3Индивидуальная работаМарт
55«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийМарт
56«Колобок на новый лад»3Просмотр спектакляМарт
57«Угадай, о ком говорю»2ИграАпрель
58«Давайте поиграем»2ИграАпрель
59Отгадывание загадок по сказке «Теремок»1ВикторинаАпрель
60Репетиция по сказке «Теремок»3Индивидуальная работаАпрель
61Имитационные упражнения под музыку3Музыкальное занятиеАпрель
62Сказка «Теремок»3ДраматизацияАпрель
63Заучиваем стихи о весне1Занятие по развитию речиАпрель
64Сочини сказку по опорным картинкам1Занятие по развитию речиАпрель
65Чтение сказки «Смоляной бычок»1Знакомство с художественным произведениемМай
66«Лисичка подслушивает»3ЭтюдыМай
67«Запомни свое место», «Запомни свою позу»2ИграМай
68«Волшебный сундучок»4Вечер развлеченийМай
69Репетиция, распределение ролей3Индивидуальная работаМай
70Заучивание роли3Индивидуальная работаМай
71«Портрет сказочного персонажа»4Занятие по ИЗОМай
72«Смоляной бычок»3ДраматизацияМай
Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука