Читаем Основы социологии и политологии полностью

А. Снижение степени неравенства

Б. Рост населения, переход к сельскому хозяйству

В. Развитие информации

7. Новые социальные движения («зеленые») в защиту человека от экономики и государства – это признак:

А. Индустриального общества

Б. Дикого общества

В. Постиндустриального общества

8. Демократические преобразования – это признак общества:

А. Индустриального

Б. Традиционного

В. Постиндустриального

9. Ценности: умение добывать пищу, совершать ритуалы – признаки общества:

А. Дикого

Б. Традиционного

В. Индустриального

10. Роль новых идей, протестантская этика – признак общества:

А. Традиционного

Б. Постиндустриального

В. Индустриального

11. Понятие социализации – это:

А. Усвоение социальных норм

Б. Вовлечение в культурную жизнь

В. То и другое

12. Совокупность способов и приемов деятельности, нормы, ценности – это:

А. Культура

Б. Способ производства

В. Тип общества

13. Аксиология – это наука:

А. О ценностях

Б. О нормах поведения

В. О социальной жизни

14. Вид культуры, ориентирующийся на общественную мораль:

А. Субкультура

Б. Девиантное поведение

В. Господствующая культура

15. Правила и стандарты ожидаемого поведения в конкретных ситуациях:

А. Нормы

Б. Законы

В. Табу

16. Ценности – это:

А. Формализованные нормы

Б. Оценка, представления о «добром» или «желанном»

В. То и другое

17. Социальная экология изучает:

А. Взаимодействие общества и природы

Б. Экологическое развитие общества

В. Законы развития природы

18. Интернационализм – это:

А. Уважение ко всем народам

Б. Борьба за социальную независимость

В. Интерес к своему народу

19. Космополитизм – это:

А. Отрицание национальных различий

Б. Национальная гордость

В. Отрицание религиозной принадлежности

20. Терпимость к чужому образу жизни, обычаям, чувствам:

А. Толерантность

Б. Плюрализм

В. Консенсус

21. Комплекс обычаев, основанных на отношениях между сексуально связанной парой взрослых внутри семьи, – это:

А. Брак

Б. Семья

В. Клан

22. Группа людей, объединенная по крови, браку или усыновлению детей, живущих вместе и экономически связанных между собой, – это:

А. Семья

Б. Община

В. Род

23. Проживающие вместе муж, жена и дети – это члены семьи:

А. Расширенной

Б. Нуклеарной

В. Моногамной

24. Совместное проживание жены с несколькими мужьями и мужа с несколькими женами – это тип семьи:

А. Полигамный

Б. Демократический

В. Открытый

25. В традиционной семье решение принимает:

А. Жена

Б. Муж

В. Совместно (жена и муж)

26. Расширенный тип семьи предполагает:

А. Многодетность

Б. Совместное проживание с родственниками нескольких поколений

В. Ориентацию на общение

27. Эгалитарность предполагает отношения в семье:

А. Муж во главе семьи

Б. Жена во главе семьи

В. Их равенство

28. Викторианский тип семьи предполагает, что:

А. В семье работает один отец

Б. Работают все

В. Работают муж и жена

29. При ранней индустриализации работали:

А. Один отец

Б. Муж и жена

В. Все члены семьи

30. Признаки неблагополучной семьи:

А. Низкий уровень самооценки

Б. Нечестные, не открытые отношения

В. То и другое

Вопросы семинара

1. Понятие культуры.

2. Материальная культура.

3. Духовная культура.

4. Теории развития культуры.

5. Духовная культура, ее компоненты.

6. Мир как система.

7. Семья, ее функции и типы. Брак.

Темы рефератов

1. Культура, ее социологическое понятие.

2. Структура культуры, ее функции.

3. Духовная культура, ее место в обществе.

4. Материальная культура, ее место в обществе.

5. Развитие культуры, основные теории.

6. Мир как социальная система.

Тема 6

Социальные проблемы отечественного здравоохранения

6.1. Здоровье населения как медико-социальная проблема

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов