Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие

Каждый из нас стремится определить свою роль в макросистеме социум. Осмысляя, обсуждая свое «место под солнцем», мы на самом деле ищем нечто крайне важное. Когда молодой человек попадает в систему общественных отношений, его неизбежно ждут определенные стрессы, и чтобы они не переросли в дистрессы, надо с самого начала понимать, что вы не песчинка на ветру, а часть системы, причем не одной, а сразу многих: человечество, народность, профессиональное сообщество, семья и т. д.

Как богатырь у заветного камня на распутье, начинающий журналист выбирает свое направление, и если он сделает это заблаговременно и правильно, карьера будет развиваться значительно быстрее. (Конечно, карьерные соображения — не для всех самые главные, но хорошая карьера — следствие верной внутренней установки, а это уже справедливо для всех.)

Система обладает определенной целеустремленностью. Назначение системы журналистских жанров — довести до потребителя целостную картину мира с учетом приоритетов, признаваемых данным социумом. Журналист может играть, как в громадном оркестре, на всех инструментах, т. е. творить во всех жанрах. Следует лишь правильно выбрать, когда какой уместен.

Например, одно и то же событие может быть представлено в один и тот же день в разных СМИ в разных жанрах: в одной газете — маленькой заметкой на последней полосе, в другой — большим иллюстрированным репортажем на первой. Таким жанровым решением вкупе с размещением материала редакции выражают, в частности, свое отношение к описываемому событию. Разумеется, отношение проявляется и в журналистской интонации, и в подборе образов, и в верстке, и в характере заголовка, но первое, на что машинально обращает внимание читатель, — это объем и местоположение материала. Не случайно появилось полушутливое определение: жанр — это объем. И не случайно возникло устойчивое понятие первополосный материал. Это значит — самый важный.

Над чем бы вы ни работали в жанровом отношении, в тематическом, в идеологическом, все всегда начинается со словесного оформления вашего намерения. Прежде чем начать писать текст, вы подбираетесь к нему мысленно, т. е. обсуждаете его с самим собой. При этом уместно помнить одно основополагающее рассуждение:

«В основе всех правил, определяющих выбор и употребление слов, мы находим то же главное требование: сбережение внимания... Довести ум легчайшим путем до желаемого понятия есть во многих случаях единственная и во всех случаях главная цель» [73].

Все жанры журналистики можно разделить на три большие группы. А можно и на пять. Не удивляйтесь. Исследователи, принадлежащие к разным школам, по-разному классифицируют жанры. Сейчас очень интересный период в обучении журналистике и в развитии ее теории. Через несколько лет, вполне возможно, половина этого учебного материала будет нуждаться в исправлениях и дополнениях. Назовем это «нормальная ненормальная ситуация». Она возникла не на пустом месте, а сложилась исторически.

За последние двадцать пять лет в российской прессе произошла жанровая революция, вследствие которой современному студенту сейчас предлагаются различные подходы и к понятию «жанр», и к классификации жанров. На наш взгляд, необходимо иметь общее представление об основных классификационных направлениях.

Разделяя журналистские жанры на три группы, называют информационные, аналитические и художественнопублицистические.

Говоря о пяти группах, называют оперативно-новостные (заметка во всех ее разновидностях), оперативно-исследо-вательские (интервью, репортажи, отчеты), исследова-тельско-новостные (корреспонденция, комментарий и колонка, рецензия), исследовательские (статья, письмо, обозрение), исследовательско-образные, или художественнопублицистические (очерк, эссе, фельетон, памфлет).

Собственно, количество жанров и их определения от классификации существенно не меняются. Некоторые различия относятся к импульсивной и целеполагающей части жанрового выбора, осуществляемого самим журналистом перед началом работы.

Мы предлагаем вам деление на три группы: информационные жанры, аналитические и художественно-публици-стические. Одновременно подчеркнем, что деление условно, границы гибкие, гибридные виды распространены широко. Практика показывает, что студенты легче запоминают именно эту классификацию (три всё-таки меньше пяти), но на качество их собственных произведений влияет понимание различий: те, кто усваивают жанры в принципе, уже делают существенный шаг к самостоятельному творчеству. Понимание рамок, исторически сложившихся ограничений, подходов — это уже сильное подспорье в работе. Не правы те, кто пишут «что получится». Как водится, в тумане и получается «что-то не то». Не пишите «вообще текст», пожалуйста.

Целеполагание, мотивация, степень вовлеченности в суть проблематики отличают творческие импульсы приверженцев той или иной жанровой группы. Заметьте, что личностные особенности автора играют в жанровом выборе не последнюю роль.