Освободи свои эмоции. Раскодируй прошлое для счастья в будущем

Ошибка, которую часто совершают доморощенные, не слишком грамотные «психологи-травматологи», заключается в том, что ребенка просят рассказать о чувствах, пережитых непосредственно вслед за травмирующим событием, – якобы для того, чтобы от них избавиться. Как раз этого делать не следует, а нужно быть сострадательным и открытым беде другого человека.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

1. Очень важно, чтобы родители сами держали себя в руках. Если мать напугана и расстроена происшедшим, то ее поведение может травмировать ребенка. Дети очень чувствительны к материнскому состоянию, и если уж мать испугалась, значит, тут есть действительно серьезная опасность. Такое умозаключение ребенок может сделать бессознательно. Кроме того, ему передается состояние матери и налагается на его собственный страх – в результате возникает невротическая реакция.

2. Ребенку надо дать успокоиться, приласкать его. Пусть вас не вводит в заблуждение его «героизм» и заявление, что ему нисколько не страшно. Помогите ему выразить свои чувства, чтобы он не загонял их вглубь, не вытеснял из сознания. Ведь чувство не исчезнет, если просто отвлечь от него внимание ребенка или сделать вид, что все в порядке.

3. Помогите ребенку почувствовать себя в безопасности. Если вы замечаете у него признаки шока (остекленелые глаза, бледность, быстрое поверхностное дыхание, дрожь, потеря ориентации), или он очень возбужден, или слишком заторможен, – говорите с ним ровно, ласково, негромко. Большого – обнимите, малыша возьмите на руки, но мягко, не стискивая. Нежно дотроньтесь до спины в области сердца – для поддержки: это поможет самовосстановлению организма после шока, ведь ребенку надо прийти в себя. А вот укачивать и похлопывать его, по мнению П. Левина, не надо: это может прервать естественный процесс восстановления.

4. Когда признаки шока исчезнут, мягко обратите внимание ребенка на его ощущения. Спросите, как он чувствует себя физически. Если он говорит «хорошо», то спокойно и медленно повторите его ответ: «Ты чувствуешь себя хорошо» – и ждите реакции, например кивка. Потом задайте вопросы о голове, руке, ноге… Уточните, какого размера, формы, цвета, веса данное физическое ощущение, если оно есть. Это поможет ребенку сосредоточиться на теле.

5. Не задавайте сразу несколько вопросов. Между ними должны быть промежутки по 1–2 минуты, чтобы ребенок, отвечая на вопросы, не прерывал поток своих естественных телесных реакций (дрожь, крик и т. п.).

6. Выходя из шока, дети могут сильно плакать, дрожать. Не пытайтесь это прекратить. Как следует поплакав после испуга, они легче возвращаются в нормальное состояние. Плач и дрожь – здоровая реакция. Можно положить руки на плечи или на спину ребенку и сказать: «Поплачь, поплачь». Главное – не прерывать эту естественную реакцию, пытаясь изменить поведение ребенка.

7. Обратите внимание на эмоции вашего ребенка. Когда он успокоится, обсудите с ним это событие. Попросите его рассказать, что произошло. По характеру речи вы поймете, какие чувства им владеют: гнев, злость, страх, чувство вины, печаль, смущение… Если у вас есть аналогичные детские воспоминания, поделитесь ими, не скрывайте. Пусть ребенок узнает, что любые его чувства имеют право на существование. Старайтесь давать им точные названия, не смягчая (страх надо называть страхом, а не говорить «мне стало не по себе»). Это необходимо для того, чтобы ребенок отреагировал свои эмоции в безопасной ситуации.

8. Не обсуждайте событие сразу: пусть пройдет время и ребенок «отойдет» от травмы. Потом можно будет и поговорить, и поиграть в это происшествие, и порисовать – заняться психотерапией, доступной внимательному и чуткому родителю.

Конечно, эти рекомендации не обязательно выполнять буквально, тем более что всех возможных травмирующих событий не предугадаешь. Но можно помочь ребенку отреагировать на это событие, эмоционально исчерпать его и не оставлять занозу в душе на много лет.

Техника «Эмоциональный код»

Управляем застрявшими эмоциями

Автор этой методики, доктор Брэдли Нельсон, тоже предлагает, как и Питер Левин, работать с заблокированными эмоциями, поскольку считает, что если не «прожить» эмоцию до конца и просто «отпустить» ее, то она «застрянет» в теле. Ее энергия остается и начинает влиять на все тело, его клетки и органы, своей частотой вибрации внося дисбаланс. Эти застрявшие в теле эмоции надо высвободить, пока они не нанесли существенного вреда здоровью.

В отличие от Левина Брэдли Нельсон особое внимание обращает на способ диагностики наличия и сути застрявшей эмоции с помощью практики мышечного теста (он описан в части 2 настоящей книги).

Давайте рассмотрим, как находить и освобождать застрявшие эмоции как у себя, так и у других людей. Это простой и логичный процесс. По мере накопления опыта людям удается найти и «обезвредить» застрявшую эмоцию менее чем за 1–2 минуты.

...