Читаем Освободи свои эмоции. Раскодируй прошлое для счастья в будущем полностью

При ответе «нет» применяется обходный маневр, о котором речь уже шла раньше: в расслабленном состоянии, сосредоточившись на причине заболевания, стараемся уловить ответ в мыслях. Есть и более сложные варианты выхода из этого положения.

...

4. При выяснении вида записи производится тщательное самоисследование факторов, способствующих заболеванию. Сначала подсознанию задается вопрос, является ли причиной болезни внушение (запись «Эффект внушения»). Если ответ «нет», переходим к следующему вопросу: являются ли причиной заболевания специфические самовнушения (запись «Элементы органической речи»). Следующий вопрос при отрицательном ответе на предыдущий – о записи «Конфликт» в качестве причины. Потом следует задать такой: «Является ли причиной болезни запись „Мотивация“?» Можно видоизменить вопрос: «Мотивировано ли чем-то мое заболевание?» Затем следуют вопросы по поводу записей «Идентификация», «Инграмма физической боли», «Инграмма болезненных эмоций».

Но вот на один из вопросов по поводу причины заболевания в виде определенной записи следует ответ «да». Что делать дальше?

Нужен максимум информации

Попросите подсознание с максимальной точностью указать время появления записи. Спросите: «Запись произошла позже пяти лет назад?», «Позже трех лет назад?» и т. д. Что касается записей типа инграммы, то здесь выяснять дату появления записи не обязательно – при использовании приема «Возвращение» мы автоматически выйдем на нужный момент по траку времени.

Если подтверждено наличие записи «Эффект внушения», попросите подсознание открыть смысл внушения, задавая наводящие вопросы и строя их так, чтобы ответ был по принципу «да – нет». Кроме того, на уровне сознания проанализируйте круг возможных авторов внушения, их мышление и предположите возможный текст.

При подтверждении наличия записи «Мотивация» продолжайте опрос подсознания: «Заболевание служит каким-то известным мне целям?» При ответе «да» уточняйте смысл мотивации: «Болезнь вызвана потребностью внимания и сочувствия со стороны окружающих?», «Заболевание удерживает от неблаговидного поступка?», «Болезнь выполняет функцию защиты меня от чего-то?», «Заболевание выполняет какие-то другие функции?» Зная себя, задайте еще какие-то вопросы, которые в конце концов позволят определить суть мотивации.

При подтверждении наличия записи «Идентификация» задайте еще дополнительно несколько вопросов подсознанию по выяснению сути идентификации: «Я пытаюсь быть похожим на (назовите предполагаемый объект для подражания)?» и т. д. – методом перебора.

При подтверждении записи «Элементы органической речи» спросите о конкретной фразе несколько раз, используя метод перебора: «Причина появления болей в области печени – фраза „Он у меня сидит в печенках?“» и т. д.

При подтверждении записи «Конфликт» и «Инграмма» выясните у подсознания, явилось ли причиной заболевания какое-либо происшествие; имело ли оно отношение к перенесенной операции или болезни; кто в это время находился рядом; где это случилось (на улице, в комнате)? Такой набор вопросов и ответов подсознания может помочь ориентироваться при использовании приема «Возвращение» (если по каким-либо причинам будут отсутствовать зрительный или слуховой каналы).

...

Обратите внимание, что в течение указанного здесь диагностирования маятник держит в руках и задает вопросы своему подсознанию сам пациент.

Если подсознание подтверждает, что причиной заболевания является какой-либо инцидент (происшествие), то применяется прием «Возвращение».

Прежде чем использовать этот прием, пациент обращается к подсознанию с вопросом (с использованием маятника):

...

«Можно ли мне вернуться в прошлое и пережить инцидент (по возможности укажите, какой именно), явившийся причиной моего заболевания?»

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь

Вы образованны. Вы готовы работать. Вы понимаете, как идея превращается в бизнес, который приносит деньги. Но при этом вы почему-то не зарабатываете достаточно? Вас преследуют неудачи? Вы готовы предположить, что на вас сглаз?Никакой мистики нет! Просто вы попали в одну из 20 психологических ловушек. Эта книга станет для вас нитью Ариадны, которая выведет вас из лабиринта ловушек. Просто следуйте ее указаниям, и скоро вы обнаружите, что ловушки уже бессильны как-то повлиять на ваш нарастающий успех.Эта книга – подробная инструкция по выходу из ловушек мышления и поведения. Вы увидите, насколько нелогично и во вред себе вы иногда действуете, и сможете отказаться от стереотипов, предубеждений, чужих мыслей, лести и рекламы, которые загоняют вас в ловушку.

Лариса Большакова

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука