Читаем От Пушкина до Чехова. Русская литература в вопросах и ответах полностью

И в том же «Славянском базаре», в ресторане, 21 июня 1897 года состоялась встреча двух людей, которая повлияла на судьбу самого Чехова: его любовь, его творчество.

Кто встретился тогда в «Славянском базаре»?

Вопрос 10.18

19 августа 1906 года под грохот террористических бомб и треск браунингов один поэт написал стихотворение, озаглавив его «Деве – Революции»:

«О, Дева, иду за тобой —И страшно ль идти за тобойВлюбленному в душу свою,Влюбленному в тело свое?»

Как звали поэта?

Вопрос 10.19

«Что тебе сказать о Швейцарии? Всё виды да виды, так что мне от них уже становится тошно, и если бы мне попалось теперь наше подлое и плоское русское местоположение с бревенчатою избою и сереньким небом, то я был бы в состоянии им восхищаться, как новым видом».

Какой великий русский умник мог такое написать? Он был писателем.

Вопрос 10.20

«В пейзажной живописи учитель несравненно разнообразнее всех на свете профессоров, как бы талантливы они ни были: это сама природа».

Какому великому русскому писателю принадлежат эти слова?

Вопрос 10.21

«Нет человека, готового повторять чаще русского: «какое мне дело, что про меня скажут»… и нет человека, который бы более русского боялся, более трепетал общего мнения, того, что про него скажут или подумают. Это происходит именно от глубоко в нем затаившегося неуважения к себе, при необъятном, разумеется, самомнении и тщеславии».

Кто мог такое написать про русского человека?

Очерк называется «Выезд за границу. Нечто о русских в вагонах».

Вопрос 10.22

Для революционного движения, одновременно популистского, националистического и самоубийственного, придумали название «нигилизм».

Кто придумал?

Вопрос 10.23

«Бессмертны вы вовек, о росский исполины,В боях воспитанны средь бранных непогод!О вас, сподвижники, друзья Екатерины,Пройдет молва из рода в род».

Какому поэту принадлежат эти строки?

Вопрос 10.24

«Бывало, что ни напишу,Всё для иных не Русью пахнет…»

А это кто написал?

Вопрос 10.25

«В России две напасти:Внизу – власть тьмы,А наверху – тьма власти».

Чьи это стихи?

Вопрос 10.26

«Всё на свете редко стало:Есть надежды – счастья мало;Не забвение разлука:То – блаженство, это – мука».

Кто автор?

Вопрос 10.27

«Знай, дитя: ей долгим, ярким светомНе гореть на имени моем:Мне борьба мешала быть поэтом,Песня мне мешала быть бойцом».

Кому мешала?

Вопрос 10.28

«И, новым преданный страстям,Я разлюбить его не мог:Так храм оставленный – всё храм,Кумир поверженный – всё Бог!»

Кто так писал?

Вопрос 10.29

«Квартальный был – стал участковый,А, в общем, та же благодать:Несли квартальному целковый,А участковому – дай пять».

Какому поэту принадлежат эти строки?

Вопрос 10.30

«Когда бы мог весь свет узнать,Что жизнь с надеждами, мечтамиНе что иное – как тетрадьС давно известными стихами».

Кто так скептически относился к жизни?

Вопрос 10.31

«Колокольчики мои,Цветики степные!Что глядите на меня,Тёмно-голубые?И о чем звените вы,В день веселый мая,Средь некошеной травыГоловой качая?»

А эти чудные стихи кому принадлежат?

Вопрос 10.32

«Кто на снегах возрастил Феокритовынежные розы?В веке железном, скажи, кто золотойугадал?Кто, славянин молодой, духом грек,а родом германец?Вот загадка моя: хитрый Эдип, разреши!»

Эти гекзаметры называются «Загадка. При посылке бронзового сфинкса».

Если не удастся разгадать загадку, по крайней мере, назовите имя ее автора.

Вопрос 10.33

Перейти на страницу:

Все книги серии Умники и Умницы

От Павла I до Николая II. История России в вопросах и ответах
От Павла I до Николая II. История России в вопросах и ответах

Мы продолжаем изучать российскую историю, русскую и зарубежную литературу, историю Европы и Америки, музыку и искусство различных стран и народов с помощью уникальной серии «Умники и умницы». Эти книг основаны на заданиях всероссийской гуманитарной телеолимпиады, которая уже более двадцати лет собирает у экранов не только школьников, но и их родителей.«Умники и умницы» — это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор.Помните, самообразование — это основа основ всяческого обучения!***От автора fb2-версии: Книга адаптирована под читалки Alreader и CR2. В этих читалках реализована возможность гиперссылок — переходить от вопросов к ответам и обратно

Юрий Павлович Вяземский

Детская образовательная литература / История / Книги Для Детей / Образование и наука
От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах
От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах

«Умники и Умницы» — всероссийская государственная телеолимпиада, собирающая уже более двадцати лет у экранов не только школьников, но и их родителей, где автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знания игроков, в области мировой истории и культуры. «Умники и Умницы» — олимпиада, которая может помочь осуществить мечту — поступить в МГИМО.«От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах» открывает цикл книг, основанных на телепередаче. У вас есть уникальный шанс проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор. Продолжайте изучать российскую историю, русскую и зарубежную литературу, историю Европы и Америки, музыку и искусство различных стран и народов вместе с «Умницами и Умниками»!Помните, самообразование — это основа основ всяческого обучения!

Юрий Павлович Вяземский

История / Образование и наука

Похожие книги

Психодиахронологика: Психоистория русской литературы от романтизма до наших дней
Психодиахронологика: Психоистория русской литературы от романтизма до наших дней

Читатель обнаружит в этой книге смесь разных дисциплин, состоящую из психоанализа, логики, истории литературы и культуры. Менее всего это смешение мыслилось нами как дополнение одного объяснения материала другим, ведущееся по принципу: там, где кончается психология, начинается логика, и там, где кончается логика, начинается историческое исследование. Метод, положенный в основу нашей работы, антиплюралистичен. Мы руководствовались убеждением, что психоанализ, логика и история — это одно и то же… Инструментальной задачей нашей книги была выработка такого метаязыка, в котором термины психоанализа, логики и диахронической культурологии были бы взаимопереводимы. Что касается существа дела, то оно заключалось в том, чтобы установить соответствия между онтогенезом и филогенезом. Мы попытались совместить в нашей книге фрейдизм и психологию интеллекта, которую развернули Ж. Пиаже, К. Левин, Л. С. Выготский, хотя предпочтение было почти безоговорочно отдано фрейдизму.Нашим материалом была русская литература, начиная с пушкинской эпохи (которую мы определяем как романтизм) и вплоть до современности. Иногда мы выходили за пределы литературоведения в область общей культурологии. Мы дали психо-логическую характеристику следующим периодам: романтизму (начало XIX в.), реализму (1840–80-е гг.), символизму (рубеж прошлого и нынешнего столетий), авангарду (перешедшему в середине 1920-х гг. в тоталитарную культуру), постмодернизму (возникшему в 1960-е гг.).И. П. Смирнов

Игорь Павлович Смирнов , Игорь Смирнов

Культурология / Литературоведение / Образование и наука