Ожидание чуда. Выпуск 2

У лисицы острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса павою похаживает,
Шубу пышную поглаживает.

* * *

Зайка по лесу скакал,
Зайка корм себе искал.
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки.

* * *

Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит.
Находит в дуплах мед
И в пасть к себе кладет.

* * *

По сухой лесной дорожке —
Топ-топ-топ - топочут ножки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик.

* * *

В гости птичка прилетела,
Очень весело пропела...
Е. Лопухина

М.р. предлагает детям придумать песенку птички. Добивается, чтобы они не повторяли друг друга, стимулирует сочинение оригинальных мелодий.

М.р. Какие голосистые птички у вас получились! Предлагаю спеть ваши любимые песни. (Дети исполняют их хором и по одному.) Мы знаем много песенок про кукол и животных. Каких? (Про гусей, котов, в песне “Бантик” сразу про несколько животных.) Музыка передает разные настроения. Она может изобразить человека сердитого или веселого. Музыка может “нарисовать” и образы животных. Послушайте пьесу “Слон” из цикла “Карнавал животных” французского композитора К. Сен-Санса (звучит грамзапись). В пьесе рассказывается о каком слоне — стоящем, шагающем или танцующем?

Дети. О танцующем.

М.р. Да, слон танцует вальс. Он очень старается делать это красиво и легко, но он огромный, и поэтому у него получается тяжело, неповоротливо, неуклюже. Мелодия звучит низко, громко. (Слушают пьесу еще раз.) А вот слонята маленькие, поэтому и танцуют намного легче. Помните танец “Веселый слоник”? (Понизив голос, загадочно). А теперь садитесь и слушайте.

Звучит “Королевский марш льва” К. Сен-Санса (в записи).

М.р. Как прозвучала пьеса? Какой у нее характер?

Дети. Музыка страшная, грозная, звучит низко.

М.р. Да, лев — царь зверей. Он торжественно вышагивает под звуки марша. Его поступь горделива, он держится с достоинством, рычит. Страшно? А сейчас будет еще страшнее. (Читает стихотворение В. Мурычина грозно-загадочным тоном, держа за спиной игрушку.)

Мы охотимся на льва,
Мы охотимся на льва,
Мы охотимся на льва,
У него точно огненный шар голова.
У него огромная пасть и клыки.
Не вздумай играть с ним вперегонки!
Он рычит, точно гром во время дождя,
Ни копья не боится, ни стрел, ни ружья — да!
(Меняет тон.)
Если б вы знали, если б вы знали,
Как он прекрасен.
Но если он голоден, он кошмарен,
Точнее, кошмарно ужасен.

Вынимает игрушечного котенка из-за спины: “Мяу!”. Дети смеются. На этой веселой ноте занятие заканчивается.

Занятие 19

Программное содержание. Развивать музыкальность, желание исполнять знакомые песни, понимать юмор. Продолжать знакомить с жанром марша, учить высказываться о форме песни, о темповых и динамических изменениях в музыкальном сопровождении, о характере мелодии в целом, ее жанре (песня, вальс, марш). Продолжать учить петь естественным голосом.

Материал. “Карнавал животных” К. Сен-Санса (в записи). Игрушечный котенок.

Ход занятия

Дети входят в зал. Звучит музыка К. Сен-Санса “Королевский марш льва”.

М.р. Узнали?

Дети. Это музыка про льва!

М.р. Верно. В каком жанре она написана?

Дети. Это марш!

М.р. Лев шагает гордо, высоко подняв голову: он царь зверей! Как образно рассказывает о нем музыка! Вот еще одна песенка в форме марша.