Панмедиа. COVID-19, люди и политика

Во времена Хокинга таких препаратов не знали, и он был обречен. Сегодня медицина нашла способ поправить этот генетический сбой, но Минздрав РФ и наша ригидная система оказались большей проблемой, чем генетика. Как объяснила директор департамента лекарственного обеспечения Ольга Константинова, весь бюджет Министерства на закупки лекарств — 56 млрд рублей, а денег на лечение больных со СМА нужно 37 млрд. Короче, либо они, либо все остальные.

Novartis выбрасывает сто бесплатных препаратов для стран, где он еще не получил права гражданства, но только в одной Европе пациентов со СМА около 1.5 тысяч. Какие шансы его получить у российских детей? Примерно те же, как выиграть квартиру на передаче «Поле чудес».

За то время, пока шло обсуждение Бога в Конституции, и за те деньги, которые были уже на это потрачены, можно было спасти не одного ребенка со СМА. И пока «Бог» входил в Конституцию, жизнь покинула очередных детей в России.

РПЦ очень любит защищать чувства верующих, религии учат в школах, протоиерей Димитрий Смирнов взывает к нравственной жизни в браке, кто-то с ним «не согласен», в обществе идет активное обсуждение подобного бреда, а тем временем дети со СМА исчезают, как шагреневая кожа. Та же РПЦ — богатейшая организация, что бы ей стоило дать денег на эти лекарства и на самом деле сделать богоугодное дело? Что стоит патриарху Кириллу выделить на закупку необходимых препаратов $200–300 млн? И Богу святой отец стал бы значительно ближе. Но он не торопится, и действительно, зачем ему торопиться, если, по его же словам, «…в центре жизни должен быть Бог».

Государство, которое тратит сотни миллионов в год на зарплаты шоуменам, новогодние елки и спортивные праздники, могло тем временем спасти десятки, если не сотни жизней своих граждан.

«Бог» в Конституции или вне ее — это вербальная мастурбация, моральная жвачка для дегенератов, и этому богу глубоко плевать на тех, кому действительно нужна помощь.

2. Правление КИМа

Нет, в данном случае речь пойдет не о лидере Северной Кореи, Ким Чен Ыне, или его чудесном отце и деде. КИМ — это контрольно-измерительные материалы, которые разрабатываются Федеральным институтом педагогических измерений и служит всем школьникам для прохождения ЕГЭ. Придумал ввести эту практику в России бывший министр образования Владимир Филиппов. Произошло это в самом начале нулевых, сначала в отдельных регионах (Чувашия, Якутия), ну а затем, подобно коронавирусу, это изобретение, вернее — его имплантирование в России, стало набирать обороты и распространяться по все стране. Сегодня КИМ — неоспоримый правитель школьного образования, уничтожающий способность к творчеству и убивающий вкус к самостоятельной мысли.

Как все хорошо знают, ЕГЭ состоит из набора тестов, школьнику задаеся вопрос или дается задание с предложенными четырьмя вариантами ответов. Нужно угадать правильный. Угадывая или нет, он набирает баллы, а ЕГЭ проверяет его знание предмета. У меня самого был опыт сдачи экзаменов, даже не в школе, а в университете, по этому принципу. Признаюсь сразу: нет большего абсурда и более быстрого пути к нейтрализации мыслительной деятельности, чем такая практика.

Никаких знаний КИМ не выявляют и выявить не могут уже в силу строго ограниченных рамок и редукции степеней возможности: четыре варианта — один «правильный ответ». Будучи загнанным в эти рамки, школьник или абитуриент вынужден не что-то знать, а знать, как ответить. Это принципиальная разница, примерно такая же, как между настоящим писателем и писателем речей областного политика. Эта разница предполагает радикально иной подход к знанию как таковому, точнее, в случае с ЕГЭ, — незнанию как modus operandi.

Введение подобных метрических практик в образование, отсылающих еще к психологическим разработкам немецких спецов по человеческим душам (В. Вундт и его школа), внесших немалый вклад в развитие нацистской человекометрии, — может привести только к одному: уничтожить способность творить. ЕГЭ на школьном уровне подготовит человека, который захочет после университета заниматься наукой, к новой наукометрии — важны не результаты, прорывы и открытия, а баллы за статью, опубликованную в «правильном» баллогенном журнале. Как ты мыслишь и что ты можешь предложить научному сообществу реально никого не интересует.

Как ЕГЭ, так и наукометрический новодел, — это современные аватары нацистских и близких к ним практик, нацеленных, повторю, на уничтожение творческой мысли и самостоятельного мышления, как школьника, так и ученого. Как бы ни относиться к идеологии, правившей в СССР, там не было этого психототалитаризма, требующего от учащихся не знаний, а навыков угадывания правильных ответов. Навыков, которые, даже если человек этому сопротивляется, форматируют его ум в собаку Павлова или лабораторную мышь, получающую положительные или отрицательные сигналы в зависимости от ее реакций на импульсы в клетке.