Патопсихология. Задачник

3. Отсчитывание

93, 86, 79, 72, 65 (дважды ошибается), 58, 51, 44, 37, 30, 23, ошибается, 16, 9, 2

4. Пословицы

Пословицы трактует в основном верно, единично допускает субъективные трактовки.

5. Мини-Мульт

Задача № 76. Изучите результаты экспериментального патопсихологического исследования, определите ведущие патопсихологические симптомы обследуемого лица, а также ведущий патопсихологический синдром, обоснуйте ответ.

1. Методика запоминания 10 слов А. Р. Лурии

В процессе выполнения задания «торгуется» с экспериментатором, перебивает, просит начать все сначала.

2. Отсчитывание

Отсчитывает без ошибок, темп равномерно высокий.

3. Сравнение понятий

Во время выполнения теста просит заменить слова, много смеется, отвлекается. Каждое новое предъявление воспринимает как вызов. Ошибки коррекции не поддаются.

4. Исключение предметов

1. Клевер, кошка, пион, колокольчик (цветок): исключает кошку, а остальное – растения.

2. Тарелка, чайник бочка, ключ: исключает ключ, а остальное – для деревенского дома.

3. Ботинок, стопа, сапог, туфель:

4. Книга, чемодан, кошелек, портфель: исключает книгу, а остальное – емкости.

5. Пила, гвоздь, штопор, топор: исключает штопор, остальное – строительные инструменты.

6. Ботинок, сапог, туфля, нога: исключает ботинок – «он на правую ногу, а все остальное – на левую».

7. Керосиновая лампа, электрическая лампочка, солнце, свеча: исключает электрическую лампочку, а остальное – «тот свет, который дает огонь».

8. Карманные часы, настенные часы, будильник, монета: исключает монету. «Это круг обычный, а остальное – круги временные».

9. Пила, шуруп, штопор, топор: исключает штопор, а остальные вещи строительные.

10. Зонт, пистолет, барабан, фуражка: исключает зонт, а остальное – военное.

11. Гвоздь, оса, самолет, вентилятор: исключает гвоздь, а остальное связанно с воздухом.

5. Пиктограммы

При выполнении методики пытается заучивать слова, повторяет их вслух.

Прим.: нумерация на рисунке проставлена психологом.

6. Пословицы

В основном трактует верно, но в части случаев субъективно.

7. Мини-Мульт

Заключение

В данном задачнике мы постарались представить ряд задач для выполнения их студентами в рамках освоения раздела «Патопсихология» в процессе изучения дисциплины «Клиническая психология».

В первой главе представлены задачи, направленные на формирование у обучающихся навыков дифференциальной оценки патопсихологических симптомов на основе их описания и на основе изучения результатов выполнения отдельных патопсихологических методик изучения восприятия, внимания, памяти, мышления, сознания, эмоционально-волевой сферы и личности обследуемого.

Во второй главе нами разработаны задачи, предназначенные для формирования навыков осуществления синдромального анализа на основе оценки отдельных патопсихологических симптомов и оценке их комбинаций, формирующих синдром. Данные навыки отрабатываются на основе анализа заключений по результатам экспериментальных патопсихологических исследований и по результатам выполнения комплекса патопсихологических методик обследуемыми.

В целом в задачнике главы и разделы расположены по принципу возрастания сложности и комплексности представленных в них задач. Это направлено на постепенное формирование у обучающихся вышеописанных навыков, а также на реализацию дифференцированного подхода к обучению обучающихся, с учетом их актуальных знаний и индивидуальной динамики освоения дисциплины.

Литература

1. Акентьев, П. В. Клиническая психология: курс – М.: МосУ МВД России, 2008.

2. Ведехина, С. А. Клиническая психология: учебное пособие / С. А. Ведехина. – 2-е изд. – Саратов: Научная книга, 2019. – 159 c.

3. Дереча, В. А. Общая психопатология: учеб. пособие для студентов мед. вузов / В. А. Дереча. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

4. Зейгарник, Б. В. Патопсихология: учеб. пособие для вузов – М.: Издат. центр «Академия», 2006.

5. Клиническая психология: в 4 т.: учебник для студ. учреждений высш. образования / под. ред. А. Б. Холмогоровой. Т. 2. Частная патопсихология / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян, М. С. Радионова, Н. В. Тарабрина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 432 с.

6. Клиническая психология: учебник Д. В. Воронцов [и др. ]; под общ. ред. Е. Г. Шевыревой. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 541, [1] с.: ил. – (высшее образование).

7. Клиническая психология: учеб. для мед. студентов вузов и фак. клинич. психологии / под ред. Б. Д. Карвасарского. – 3-е изд., стер. – СПб.: Питер, 2008.

8. Клиническая психология: энциклопедический словарь / под. общ. ред. проф. Н. Д. Твороговой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Практическая медицина, 2016. – 608 с.

9. Нагаев, В. В. Основы клинической психологии: учебное пособие для студентов вузов / В. В. Нагаев, Л. А. Жолковская. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 463 c.