Читаем Патопсихология. Задачник полностью

8. Катушка, трубка, ножницы, наперсток: исключает трубку, а остальное – «нужное для шитья».

9. Керасиновая лампа, лампочка, солнце, свеча: исключает солнце, а остальное – искусственный свет.

10. Лодка, мотоцикл, тачка, велосипед – исключает лодку: «Только она без колес».

11. Яблоко, книга, роза, шуба – затрудняется с ответом: «Разные вещи все».

12. Гитара, радио, телефон, письмо: исключает гитару, а остальное – средство связи.

5. Пиктограммы


6. Пословицы

Задача № 71. Изучите результаты экспериментального патопсихологического исследования, определите ведущие патопсихологические симптомы обследуемого лица, а также ведущий патопсихологический синдром, обоснуйте ответ.

Пол: М.

Возраст: 18 лет.

Образование: студент биотехнологического факультета.

1. Методика запоминания 10 слов А. Р. Лурии

2. Отсчитывание

93, 86, 79, 72, 65, 58, 51, 44, 37, 30, 23, 16, 9, 2

3. Сравнение понятий

4. Исключение предметов

1. Брюки, пальто, ремень, платье: исключает ремень, а остальное – одежда.

2. Тарелка чайник, бочка, ключ: исключает ключ, а остальное – посуда.

3. Бритва, нож, ножницы, перьевая ручка: исключает перьевую ручку, остальное – колющие и режущие предметы.

4. Самолет, гвоздь, оса, вентилятор: исключает гвоздь, а остальное – воздухозависимое.

5. Катушка, трубка, ножницы, наперсток: исключает трубку, а остальное – для шитья;

6. Пила, гвоздь, штопор, топор: исключает штопор, а остальное – инструменты.

7. Часы, очки, весы градусник – очки, а остальное – измерительные инструменты.

8. Лодка, мотоцикл, тачка, велосипед: исключает мотоцикл, а остальное – средства передвижения не автоматические.

9. Яблоко, книга, роза, шуба: исключает шубу, потому что она на вешалке из пластмассы, а остальное – органические предметы.

10. Балалайка, радио, телефон, письмо: исключает письмо, а остальное – средства передачи аудиальной информации.

11. Зонт, фуражка пистолет, барабан: исключает барабан, а остальное – предметы бытового обихода.

5. Пиктограммы


6. Классификация (приложение)

1 этап. Выделяет группы: инструменты цветные, книги черно-белые, книги цветные, инструменты черно-белые, бытовые инструменты черно-белые, растения черно-белые, грибы цветные, цветы цветные, еда цветная, одежда черно-белая, еда черно-белая, люди цветные, черно-белый транспорт, черно-белые люди, цветная одежда, черно-белая мебель, цветная мебель, цветной транспорт, цветная посуда, черно-белые животные, цветные животные, цветные насекомые, черно-белые насекомые.

2 этап. Укрупняет группы: еда, люди, одежда, инструменты, книги, животный мир, средства передвижения, мебель, предметы, которые должны быть дома.

3 этап. Укрупняет группы до живого и неживого.

7. Сюжетные картинки (приложение)

Интерпретация сюжета на первой карточке: мальчик курит (после подсказки), девочка смотрит на него.

Интерпретация сюжета на первой карточке: девочка смотрит в окно.

Интерпретация сюжета на третьей карточке: какое-то сборище; людям чистят обувь… а, нет. Это парень помогает своей девушке завязать коньки.

Задача № 72. Изучите результаты экспериментального патопсихологического исследования, определите ведущие патопсихологические симптомы обследуемого лица, а также ведущий патопсихологический синдром, обоснуйте ответ.

Пол: Ж.

Возраст: 24 года.

Образование: студентка вуза.

1. Методика запоминания 10 слов А. Р. Лурии

2. Отсчитывание

93 (долго думает), 86 (долго думает) 57 (подсказка специалиста) 59 (подсказка), 79 (долго думает), 72 (долго думает) 65, 58, 51, 44 (долго думает), 37, 30, 23 (задумывается и забывает названный ответ), 16, 9, 2.

3. Сравнение понятий

4. Исключение предметов

1. Клевер, кот, ромашка, цветок колокольчик: исключает кошку, а остальное – растения.

2. Керосиновая лампа, лампочка, солнце, свеча: исключает солнце, а остальное – осветительные приборы.

3. Шкаф, кровать, комод, этажерка: исключает кровать, остальное – для хранения.

4. Книга, чемодан, кошелек, портфель: исключает книгу, а остальное – сумки.

5. Катушка, трубка, ножницы, наперсток: исключает трубку, а остальное – предметы для шитья.

6. Пила, гвоздь, штопор, топор: исключает штопор, остальное – строительные предметы.

7. Ботинок, сапог, туфля, нога: исключает ногу, а остальное – обувь.

8. Оса, самолет, гвоздь, вентилятор: сначала ничего не исключает, потом говорит, что лишнее гвоздь, а остальное связано с воздухом.

9. Гитара, радио, телефон, письмо: исключает гитару, а остальное – передающие информацию устройства.

10. Яблоко, книга, роза, шуба: яблоко, а остальное несъедобное.

11. Лодка, мотоцикл, тачка, велосипед: исключает тачку, а остальное – транспорт.

12. Зонт, фуражка пистолет, барабан: исключает зонт, а остальное – военная атрибутика.

5. Пиктограммы


Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука