Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2

ф ит // Йшлек. – 2007. – 28 апрель, 3 май.

Уйматар

«Боо аай» // Башортостан. – 1991. – 21 сентябрь.

ип // Йшлек. – 1991. – 5 октябрь.

Имтихан // Йшлек. – 1991. – 5 октябрь.

Хсби инйе cере // Йшлек. – 1991. – 5 октябрь.

Егерме ап тмке // Башортостан. – 1991. – 5 октябрь.

cнc имтихан // Башортостан. – 1991. – 5 октябрь.

Юл сатында // Йшлек. – 1991. – 30 ноябрь.

Муйын // Башортостан. – 1991. – 21 декабрь.

Кршелр // Башортостан. – 1991. – 21 декабрь.

Бирелеш др тгел // Башортостан. – 1992. – 24 инyар.

Яуап эл // Башортостан. – 1992. – 24 инyар.

Уал бей // ыыл та. - 1992. - 29 инуар.

Тге дрес // Йшлек. – 1992. – 16 май.

Аланыу // Йшлек. – 1992. – 16 май.

Шири яуап // Йшлек. – 1992. – 16 май.

«ем йепле» // Башортостан. – 1992. – 16 июль.

лл белдеме икн… // Башортостан. – 1992. – 30 июль.

Сана шыуыу // Башортостан. – 1992. – 30 июль.

Хефелек айышы // Башортостан. – 1992. – 30 июль.

Интернациональ трби // Башортостан. – 1992. – 30 июль.

Яуапы алан орау // Башортостан. – 1992. – 24 сен-тябрь.

Яза // Башортостан. – 1992. – 24сентябрь.

Нимнн башлара // Башортостан. – 1992. – 24 сентябрь.

Кем булыра // Башортостан ыы. – 1992. – № 9.

енд торан // Башортостан ыы. – 1992. – № 9.

Тте // Башортостан ыы. – 1992. – № 9.

Сйер хат // Башортостан. – 1993. – 20 инуар.

Приказ // Башортостан. – 1993. – 20 инуар.

Абруй // Башортостан. – 1993. – 20 инуар.

Йома // Башортостан. – 1993. – 20 инуар.

Ауыр орау // Башортостан. – 1993. – 20 инуар.

Тура юл // Башортостан. – 1993. – 29 июнь.

Тнг драма // Башортостан. – 1993. – 29 июнь.

рт // Башортостан. – 1993. – 29 июнь.

Ттн осороу // Башортостан. – 1993. – 29 июнь.

Алимент // Башортостан. – 1993. – 29 июнь.

Донъяны елелектрн таартыусы // Йншишм. – 1993. – 30 июнь.

Ауыр кн // Яырыу. – 1993. - 20 август.

ыйын // Яырыу. – 1993. - 20 август.

Трбиле турайар // Башортостан. – 1994. – 1 февраль.

Алыштар // Башортостан. – 1994. – 1 февраль.

унара // Башортостан. – 1994. – 1 февраль.

«идара кн» // Башортостан. – 1994. – 1 февраль.

Крcе // Башортостан. – 1994. – 26 май.

Арифметика дресе // Башортостан. – 1994. – 26 май.

Таубатыр // Башортостан. - 1995. – 30 июнь.

Атай // Башортостан. – 1995. – 30 июнь.

Тпешк менн ата // Башортостан. – 1995. – 30 июнь.

Бер тауыш // Башортостан. – 1995. – 30 июнь.

Приложение 3

ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Приложение 3.1

Научное исследование

(Программа для студентов педагогических специальностей вузов)

Объяснительная записка

Многие выпускники высших учебных заведений плохо знают теорию и практику исследовательской работы. Это объясняется отсутствием в учебных планах вузов специального предмета, обучающего студентов данному виду деятельности.

Незнание теории и практики исследовательской работы делает специалиста беспомощным. Он, например, не умеет выдвигать гипотезу и самостоятельно доказывать или опровергать ее, знания получает только из книг.

В течение четырех лет в Сибайском институте Башкирского государственного университета проводился эксперимент по внедрению в педагогический процесс учебного предмета «Научное исследование». Данная программа является результатом этой длительной и целенаправленной работы. Она включает в себя 13 тем и 9 заданий. В изучении их применяются разные формы: лекции, семинары, практикумы, встречи (с дипломниками, аспирантами, учеными), зачет...

Задания способствуют расширению, углублению, закреплению знаний, формированию умений, навыков. Например, задание 3 «Определение научного аппарата исследования по одному известному элементу» помогает студенту осознавать взаимосвязь темы, цели, задач, проблемы, гипотезы, предмета, объекта, методов и других элементов исследовательской работы. Он, например, по известной гипотезе может определить все остальные элементы.

Для выполнения задания 4 студентам можно рекомендовать курсовые, дипломные работы, имеющиеся на кафедре. Они в них находят научные и технические ошибки, что способствует своевременному усвоению ими более сложных правил в организации научного исследования, в его оформлении и т.д.

Предмет «Научное исследование» целесообразно вести на втором курсе.

Основные вопросы курса

Тема 1. Виды научных исследований

Реферат и его особенности. Статья и основные требования к ней. Рецензия: структура ее и предназначение. Курсовая работа. Характерные признаки дипломной работы. Диссертация и т.д.

Тема 2. Выбор и формулировка темы исследования

Актуальность, проблемность, конкретность, посильность темы. Соблюдение научного стиля в формулировке темы исследования. Ошибки в выборе и формулировке темы исследования.

Тема 3. Требования к научным исследованиям

Правильный выбор вида, темы исследования. Полнота и четкое определение научного аппарата: проблемы, цели, задач, объекта, предмета, гипотезы, методов исследования. Теоретическая и практическая ценность работы. Достоверность выводов.