Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2

Задание 6. Сортировать формы и методы управления: требование; обман; регламентирование; внушение; собрание; анализ; одобрение; конференция; замечание; оперативка; наказание; семинар; совещание; унижение и оскорбление; предложение; пятиминутка; принуждение; объяснение; убеждение; соревнование; наблюдение; критика; угроза; консультация; поощрение; прошение; разрешение; запрет; обвинение; обещание.

Задание 7. Из предложенных ниже слов составить таблицу «Система планов в общеобразовательной школе»: классификация планов по времени; план работы класса; план формирования у учащихся бережного отношения к природе; план работы коллегиональных органов; план работы учкома; план по отдельным направлениям работы; расписание уроков; план педкома; план работы производственной бригады; месячный план; план работы учителей; план работы отдельных подразделений школы; план работы директора; план совета школы; перспективный план; план работы на учебный год; план работы методического объединения; план работы на полугодие; план работы на пришкольном участке; план работы на четверть; план подготовки и проведения собрания родителей; план работы воспитателя; план проведения отдельных мероприятий; тематические планы; недельный план; план работы школы передового педагогического опыта; дневной план; планы работы студенческих должностных лиц; план работы научного общества; план работы библиотеки; план работы заместителя директора; план проведения спортивного соревнования; план работы классного руководителя; план работы родительского комитета; планы работ отдельных коллективов; план работы кабинета; план «урока».

Задание 8. Из следующих слов составить таблицу «Структура системы повышения квалификации педагогических работников»: средства; аспирантура; стажировка; семинары; умение; конкурсы; институт усовершенствования учителей; учреждения системы повышения квалификации; методические письма, рекомендации; проблемные группы; методы повышения квалификации; целостность системы повышения квалификации; отношения; коллективы; выставки; знания; черты характера; факультет повышения квалификации; формы повышения квалификации; средние специальные учебные заведения; районный методический кабинет; цель системы; повышения квалификации; навыки; наглядные пособия; принципы; наставничество; консультации; методический уголок в школе; районное методическое объединение; задачи системы повышения квалификации; конференции; поэтапность системы повышения квалификации; объяснение; чувства; содержание системы повышения квалификации; книги; межшкольные методическое объединения; саморегулируемость системы повышения квалификации; школьные методические объединения; практикумы; лекции; индивидуализация системы повышения квалификации; инструктаж; школа передового педагогического опыта.

Задание 9. Анализ педагогических ситуаций. Для этого используйте проблемные статьи, опубликованные в периодических изданиях, фрагменты из научно-педагогических и художественных книг, сборники педагогических заданий.

Задание 10. Исправление ошибок. Назовите наиболее типичные ошибки директора, его заместителей, родителей, председателей родительского комитета, учкома и внесите предложения по их исправлению. Найдите и проанализируйте научно-теоретические ошибки в педагогических изданиях, постановлениях и других документах об образовании.

Литература

1. Алферов, Ю.С. Роль общественности в управлении образованием в зарубежных странах / Ю.С. Алферов // Педагогика. – 1994. - №3.

2. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом / В.Г. Афанасьев. – М., 1977.

3. Березняк, Е.С. Важнейшее звено управления школой / Е.С. Березняк. - Киев, 1981.

4. Березняк, Е.С. Руководство современной школой / Е.С. Березняк. - М., 1988.

5. Богачек, И.А. Управление общеобразовательной подготовкой учащихся в среднем профтехучилище / И.А. Богачек. – Л., 1990.

6. Болдырев, Н.И. Классный руководитель / Н.И. Болдырев. – М., 1978.

7. Бондарь, В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект / В.И. Бондарь. - Киев, 1987.

8. Бочкарев, В. Ученическое самоуправление – важное средство предупреждения и преодоления отклонений в поведении подростков / В. Бочкарев // Воспитание школьников. – 1988. - №4.

9. Васильев, Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика / Ю.В. Васильев. - М.: Педагогика, 1990.

10. Вопросы школоведения / под ред. М.И. Кондакова, П.В. Зимина. – М., 1982.

11. Вульфов, Б.З., Поташник, М.М. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы / Б.З. Вульфов, М.М. Поташник. - М., 1983.

12. Горская, Г.И., Чуракова, Р. Организация учебно-воспитатель-ного процесса в школе / Г.И. Горская, Р. Чуракова. – М., 1986.