Педагогический совет и деловые игры в ДОО

● Куда и как следует положить приборы после еды?

● Кто первым садится за стол: хозяин или гости?

● Какие приборы необходимо подать к столу, если на гарнир предлагается пюре или каша?

● Всегда ли нужна чайная ложка при подаче чая?

Повестка дня

1. Короткий отчет по выполнению ранее принятых решений.

2. Вступительная часть.

3. Разбор педагогических ситуаций (педагоги делятся на группы).

4. Общее обсуждение актуальных вопросов, самоанализ и формулирование единых позиций коллектива.

5. Практическая часть: просмотр и обсуждение видеофрагментов «Организация питания в ДОО».

Решения

1. При организации и планировании режимных моментов обратить внимание на решение задач по обучению дошкольников столовому этикету, культуре поведения во время приема пищи.

2. Оформить стендовые консультации для родителей по вопросам формирования у дошкольников культурно-гигиенических навыков.

3. Разработать программы организации кружковой работы со старшими дошкольниками по теме «Этика и этикет».

Взаимодействие педагогов с детьми и родителями по социально-коммуникативному развитию

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Задачи:

– на основе анализа анкет родителей воспитанников обсуждать и составлять план работы по выработке общих подходов к методам и приемам воспитания детей;

– обсуждать и реализовывать перспективный план по ознакомлению детей с достопримечательностями микрорайона, привлекать к этой работе родителей.

Подготовка

1. Заполнение анкет «Дети глазами педагогов», «Что значит воспитывать ребенка…».

2. Оценка своих профессиональных умений и качеств, необходимых для общения воспитателя с детьми.

3. Анкетирование родителей на темы «Что значит воспитывать ребенка…», «Какие занятия с детьми Вы хотели бы увидеть».

4. Оформление информационного материала для родителей по теме педагогического совета.

5. Составление конспекта сюжетно-ролевой игры (игр) для своей возрастной группы с использованием нетрадиционных форм.

6. Написание конспекта занятия на основе новых произведений для дошкольников.

7. Подбор и оформление правил поведения: в группе, детском саду, на территории ДОО, дома, в транспорте (улица, метро), в музее, театре, гостях, на стадионе, в бассейне, магазине, библиотеке.

Все материалы представляются в методический кабинет.

Повестка дня

1. Доклад на тему «Формирование чувства патриотизма, любви к родному городу, России».

2. Методические рекомендации «Как воспитать у ребенка чувства собственного достоинства, уважения к себе и окружающим людям».

3. Справка по итогам тематического контроля «Взаимодействие сотрудников с детьми и родителями по эмоциональному развитию ребенка».

4. Психологический комфорт ребенка в детском саду. Сообщение психолога.

5. Взаимодействие с родителями по созданию комфортного климата дома и в детском саду. Из опыта работы.

6. Результаты анкетирования «Что значит воспитывать ребенка…».

Решения

1. Составить перспективный план (беседы, целевые прогулки, экскурсии и др.) по ознакомлению детей с достопримечательностями микрорайона.

2. Систематизировать индивидуальную работу с детьми, в помощь воспитателям составить примерный план.

3. Использовать разнообразные формы работы с родителями по вопросам патриотического воспитания детей.

4. Провести консультацию по планированию образовательного процесса (для начинающих воспитателей).

Стратегия взаимодействия ДОО и семьи

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ – ДЕЛОВАЯ ИГРА

Задачи:

– продолжать формировать у педагогов профессиональную компетентность в работе с родителями;

– развивать навыки общения с коллегами, быть активными в ходе деловой игры.

Предварительная работа

1. Консультации на темы «Современная семья», «Компетентное родительство».

2. Дискуссия на тему «Семейное и общественное воспитание – единство и различие».

3. Анкетирование воспитателей «Мои "плюсы" и "минусы"» в общении с родителями».

Повестка дня

1. Итоги тематического контроля и конкурс на лучшее оформление стенда для родителей.

2. Телемост – отчет о Неделе игры и игрушки.

3. Деловая игра: составление коллажа, разминка, педагогический ринг, формы организации общения педагогов и родителей, игра-упражнение «Одновременность».

4. Решение кроссворда «Социокультурные факторы, определяющие формирование родительства».

5. Решение психолого-педагогических ситуаций.

6. Подведение итогов и принятие решений педагогического совета.

Оборудование: иллюстрированные журналы, клей, ножницы, бумага большого формата для каждой группы.

* * *

Составление коллажа

Участники делятся на группы. Нужно изобразить современную семью в виде коллажа с помощью любых иллюстраций. Через 10 мин самостоятельной работы каждая группа педагогов рассказывает о своем представлении о семье.