Читаем Педагогика семейного воспитания. Книга 2 полностью

К методам семейного воспитания относятся: положительный пример родителей, убеждение, приучение, упражнение, поручение, переключение, требование, стимулирование к самоконтролю, поощрение, наказание и др.

Методы семейного воспитания в народной педагогике — совокупность способов воспитательных взаимодействий родителей с детьми, которые направлены на подготовку последних честными тружениками, высокоморальными людьми по отношению к матери и отцу, дому, Отечеству, хорошими и радетельными семьянинами.

Среди многообразия методов семейного воспитания в народной педагогике выделяются: пример (образец) родителей, внушение, убеждение, включение, обучение (приучение), упражнение, соревнование, совет, беседа, предостережение, общественное мнение, намек, требование, поощрение, упрек, испытание, благословение, осуждение (позор), наказание, проклинание и др.

Международный день детей (установлен в 1949г. решением сессии Международной демократической федерации женщин) — отмечается с 1950 г. 1 июня ежегодно; цель —мобилизовать мировое общественное мнение на защиту детей от войны, за сохранение их здоровья, осуществление воспитания и образования детей на демократической основе.

Международная демократическая федерация женщин (МДФЖ, создана в 1945 г.)— массовая демократическая организация, объединяющая женщин большинства стран мира независимо от расы, национальности, религиозных и политический взглядов, которые борются за равноправие женщин, улучшение положения женщин и детей, за мир и демократию.

Милосердие — способность человека сочувствовать, сострадать, сопереживать, бескорыстно помогать другим людям, особенно детям (сиротам, инвалидам) и престарелым (больным, инвалидам, немощным, тем, кто оказался в экстремальной или неблагоприятной жизненной ситуации).

Многодетная семья — семья, которая содержит и воспитывает трех и более детей, в том числе и тех, кто находится под опекой (попечительством).

Молодая семья — брачная пара с детьми или без них с возрастом мужа и жены до 30 лет и продолжительностью совместной жизни до 5 лет.

Народная семейная педагогика белорусов — своеобразная сфера практической деятельности родителей по воспитанию детей (в отличие от этнопедагогики как науки) на основе восстановления (возрождения) воспитательных традиций родословной, семьи, а также многих поколений белорусов с учетом региональных особенностей и многовековой национальной культуры (культуры этноса).

Неполная семья — семья, в которую входит один из родителей (мать или отец; в преобладающем большинстве мать), один ребенок или несколько неполнолетних детей.

Опека – правовая форма защиты личных и имущественных прав и интересов детей, оставшихся без родительской опеки по причине смерти родителей, их болезни или лишения родительских прав; опека устанавливается над несовершеннолетними, которые не достигли возраста 18 лет. Опекун действует от имени и в интересах того ребенка, которого он опекает, осуществляет его права и обязанности.

Осиротевшая семья — семья, в которой отсутствуют один или оба родителя по причине их смерти, лишения родительских прав, отсутствия без вести пропавшими, признания недееспособными.

Отец — мужчина по отношению к своим детям.

Отечество — место (родной уголок, родительский дом), где родился и вырос человек и вместе с тем его родина, страна, гражданином которой он является.

Отцовство—осознание кровного родства между отцом и его детьми, забота о их взращивании и воспитании, смысл личной жизни отца, показатель его общечеловеческой и гражданской позиции.

Отчим (неродной отец) — муж матери по отношению к ее детям от предыдущего брака.

Поминки — обряд почтения памяти умершего человека в доме, в котором он жил, в день его похорон, а также в последующие после смерти дни (3-й — третины; 9-й — девятины; 40-й —сорочины; год, годовщина).

Попечительство — правовая форма защиты личных и имущественных прав и интересов детей в возрасте от 15 до 18 лет, оставшихся без родительской опеки; совершеннолетних, которые по состоянию здоровья не могут самостоятельно осуществлять свои права и выполнять свои обязанности; лиц, которые ограничены по суду в дееспособности по причине злоупотребления спиртными напитками или наркотическими веществами. Попечитель в отличие от опекуна помогает только тому, кто находится под его присмотром, осуществлять свои права и обязанности.

Патриот (от греч. patriotes — земляк, соотечественник)— тот, кто сознательно любит и защищает свою семью, себя, родину, проявляет постоянную готовность честным и творческим трудом умножать материальные и духовные национальные богатства и улучшать свою жизнь и жизнь своих соотечественников.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука