Читаем Петр Гулак-Артемовский полностью

С 1812-го по 1818 год институт функционировал как частное заведение. Его деятельность стала возможной только благодаря бесплатному преподаванию в нем учителей из других учебных заведений города Харькова. Но дальнейшее существование института на таких условиях становилось все более затруднительным. Возникла мысль обратиться за помощью к дворянству всех малороссийских губерний, чтобы на базе Харьковского института создать Малороссийский девичий институт. Эта идея так и не осуществилась, а проблему материального обеспечения заведения решили другим путем. В 1818 году благодаря заботам Г. Квитки Харьковский институт был принят под покровительство императрицы Марии Федоровны. Это существенно улучшило его положение, ведь из ведомства учреждений императрицы Марии Федоровны стали ежегодно поступать три тысячи рублей. Обнаружили интерес к заведению и частные лица. Существенный вклад в развитие института внес и ректор Харьковского университета П. Гулак-Артемовский.

Содержание образования было определено в уставе института. В нем преподавались: закон Божий (православного, римско-католического и лютеранского вероисповедания), русский язык и словесность, история (русская и всемирная), география (отечественная и общая), арифметика и основы геометрии, физика (общие основы), естественнонаучная история, французский, немецкий, польский языки, рисование и каллиграфия. Главной целью женского образования считалось повышение нравственности и приобретение знаний не столько научных, сколько общих, «энциклопедических», полезных в быту. Именно поэтому большое внимание уделялось преподаванию иностранных языков, девушки обучались музыке, танцам, светским манерам, рукоделию. Музыка, танцы и иностранные языки были необязательными и преподавались за отдельную плату. Институт предназначался для девушек из бедных семей, которым вряд ли придется бывать в высшем обществе, поэтому характер обучения и воспитания должен быть чисто практическим; это и обусловило необязательность изучения иностранных языков, в отличие от программы Смольного института.

Довольно своеобразными были и правила поступления в институт. Да, для поступления, помимо заявления, нужно было предоставить также и справки о происхождении (принимались только дворянки) и о состоянии здоровья. Девушки с физическими недостатками в институт не принимались. Приказ о зачислении в институт подписывала лично императрица.

В 1818 году, когда институт перешел под опеку императрицы Марии Федоровны, был принят новый устав, в соответствии с которым срок обучения составлял шесть лет. Увеличилось количество учебных предметов, в частности благодаря включению в их число иностранных языков – французского и немецкого. Все предметы были разделены на три класса, каждый по два года. Воспитанницы делились на штатных (их было 20), находящихся на полном содержании института; пансионерок, которые платили в пользу института установленную сумму – 655 рублей ассигнациями; полупансионерок, которые получали от института только учебу (без пансиона).

Образ жизни девушек в институте был довольно стандартным – занятия чередовались с приемом пищи, отдыхом и молитвами. Согласно уставу, среди воспитанниц избиралась дежурная, которая следила за порядком не только в классе, но и на кухне, о чем отчитывалась начальнице. Устав запрещал родным забирать девушек домой до окончания срока обучения. Свидание разрешались в выходные и праздники и только в присутствии воспитательницы. Такой порядок сохранялся во всех институтах до второй половины XIX века, до того времени, когда начали создаваться всесословные открытые учебные заведения для женщин. Кроме девушек, которые обучались на полном пансионе, в институт имели право приходить и полупансионерки и девушки-вольнослушательницы. Несмотря на то, что институты благородных девиц были закрытыми заведениями, допуск учениц-вольнослушательниц был новшеством, которое ввел именно Харьковский институт.

Институт давал девушкам не только необходимое образование и воспитание, но и занимался их судьбой. Например, один из пунктов устава предусматривал рассмотрение просьб от желающих жениться на той или иной воспитаннице, если у нее нет родных. В этом случае девушка получала материальную помощь. Такие дела рассматривал комитет института, который также помогал выпускницам в вопросе трудоустройства. Практически с первых лет существования учебного заведения начала распространяться практика оставлять способных выпускниц в институте как помощниц воспитательниц и учительниц. В 1816 году возник даже конфликт, когда 15-летнюю выпускницу оставили служить помощницей надзирательницы с назначенным жалованьем в размере 150 рублей. Мария Ружицкая была из числа первых выпускниц института, которая осталась в нем работать. Конечно, юной девушке довольно непросто было трудиться на такой должности, рядом со своими почти сверстницами в качестве подопечных. Но с этим фактом пришлось смириться из-за нехватки в Харьковской губернии образованных женщин.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Адмирал Советского Союза

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.В своей книге Н.Г. Кузнецов рассказывает о своем боевом пути начиная от Гражданской войны в Испании до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.Воспоминания впервые выходят в полном виде, ранее они никогда не издавались под одной обложкой.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
Третий звонок
Третий звонок

В этой книге Михаил Козаков рассказывает о крутом повороте судьбы – своем переезде в Тель-Авив, о работе и жизни там, о возвращении в Россию…Израиль подарил незабываемый творческий опыт – играть на сцене и ставить спектакли на иврите. Там же актер преподавал в театральной студии Нисона Натива, создал «Русскую антрепризу Михаила Козакова» и, конечно, вел дневники.«Работа – это лекарство от всех бед. Я отдыхать не очень умею, не знаю, как это делается, но я сам выбрал себе такой путь». Когда он вернулся на родину, сбылись мечты сыграть шекспировских Шейлока и Лира, снять новые телефильмы, поставить театральные и музыкально-поэтические спектакли.Книга «Третий звонок» не подведение итогов: «После третьего звонка для меня начинается момент истины: я выхожу на сцену…»В 2011 году Михаила Козакова не стало. Но его размышления и воспоминания всегда будут жить на страницах автобиографической книги.

Карина Саркисьянц , Михаил Михайлович Козаков

Биографии и Мемуары / Театр / Психология / Образование и наука / Документальное
Актеры нашего кино. Сухоруков, Хабенский и другие
Актеры нашего кино. Сухоруков, Хабенский и другие

В последнее время наше кино — еще совсем недавно самое массовое из искусств — утратило многие былые черты, свойственные отечественному искусству. Мы редко сопереживаем происходящему на экране, зачастую не запоминаем фамилий исполнителей ролей. Под этой обложкой — жизнь российских актеров разных поколений, оставивших след в душе кинозрителя. Юрий Яковлев, Майя Булгакова, Нина Русланова, Виктор Сухоруков, Константин Хабенский… — эти имена говорят сами за себя, и зрителю нет надобности напоминать фильмы с участием таких артистов.Один из самых видных и значительных кинокритиков, кинодраматург и сценарист Эльга Лындина представляет в своей книге лучших из лучших нашего кинематографа, раскрывая их личности и непростые судьбы.

Эльга Михайловна Лындина

Биографии и Мемуары / Кино / Театр / Прочее / Документальное