Пиши и зарабатывай. Учебник для амбициозных новичков

Разрабатывая мотивацию главного героя, опирайтесь на следующие вопросы.

• Как изменится его жизнь, когда он решит свою проблему? На что он рассчитывает?

• Что произойдет, если герой оставит все как есть?

• Почему герой боится наступления этих последствий? Как они ухудшат его ситуацию?

• У героя есть ресурсы, чтобы решить проблему? Он обладает нужными качествами?

• В глазах читателей решение этой проблемы стоит потраченных усилий?

• Герой готов к активному действию?

Рассмотрим на примере.

Золушка считает, что судьба несправедливо обошлась с ней, когда ее – дочь богатого и знатного человека – отправили на кухню скрести котелки. Она мечтает танцевать на балах, флиртовать с интересными парнями, носить красивые платья и влюбляться. Звучит убедительно? Еще бы! Кто из нас, девочек, не мечтал о том же самом в семнадцать лет?

Если Золушка не придумает, как исправить свою ситуацию, она так и останется кухонной прислугой. Звучит ужасно? О, да!

У Золушки есть ресурсы, чтобы решить ее проблему: во-первых, она хорошенькая; во-вторых, у нее добрый характер и ей помогают окружающие – мыши, ящерицы и крестная фея. Кроме того, Золушка умеет танцевать и поддерживать беседу с принцами, то есть она не опозорится на балу.

Читатели явно одобрят ее стремления: они сами хотели бы поехать во дворец. Несмотря на страх перед мачехой, Золушка борется за свое счастье и ей можно только поаплодировать.

Вот вам и сказка всех времен и народов.

ОТСУТСТВИЕ МОТИВАЦИИ

Код: ОМ

Рассмотрим пример с провисающей мотивацией:

Однажды утром молодой и прекрасный олигарх подумал: «Хочу жениться!» и устроил у себя в особняке отбор невест.

• Как изменится его жизнь, когда он решит свою проблему? – У него появится девушка.

А что, у молодых и прекрасных олигархов проблема завести девушку? С этим справляются даже старые и страшные олигархи.

• На что он рассчитывает? – Что он найдет любовь всей жизни.

Извините, но любовь всей жизни на конкурсах не находят.

• Что произойдет, если герой оставит все как есть? – Ничего страшного.

• Почему герой боится наступления этих последствий? Как они ухудшат его ситуацию? – Он не боится. Просто это его маленькая причуда.

• У героя есть ресурсы, чтобы решить проблему? Он обладает нужными качествами? – Да.

• В глазах читателей решение этой проблемы стоит потраченных усилий? – Нет.

• Герой готов к активному действию? – Готов.

Но все это выглядит как фарс, а не как решение серьезной проблемы.

Как представить героя читателям

При описании героя не надо давать ему словесные характеристики: он смешной, благородный, талантливый и т. п. Способности персонажа показывают его дела, а ценности – его слова и внутренние монологи.

Герой поступает так или иначе в зависимости от своих убеждений, и именно поэтому их важно продумать заранее.

Ставьте персонажа перед сложным выбором – причем с самого начала. Показывайте, как он относится к тому, что важно для многих людей.

Например, в одной ситуации вы можете описать, как он реагирует на потерю денег, в другой – как он ведет себя с матерью, в третьей – как он поступает в отчаянной ситуации. Именно такие поступки определяют личные качества.

Еще один прием – реакция окружающих на героя. Допустим, мы вводим его в комнату – что делают люди? Они его радостно приветствуют, не обращают внимание или замирают в страхе?

А что сам герой думает об окружающих? Мы все относимся по-разному к разным людям, и это тоже о многом говорит.

Допустим, ваш герой – гвардейский офицер. Как он будет вести себя в присутствии денщика? А что он будет делать и думать, когда окажется в одной комнате с царем?

ВНЕШНОСТЬ ГЕРОЯ

Старайтесь не описывать напрямую, как выглядел ваш герой: глаза – карие, рост – метр восемьдесят, пухлые щеки. Все это выглядит банально.

Лучше вплетать описание в контекст. Например, героиня пытается надеть обручальное кольцо, а оно уже не налезает на палец. Герой входит в кухню и чуть не задевает макушкой притолоку.

Сам персонаж вряд ли задумается о том, какие у него глаза или волосы – он всю жизнь с ними живет. Но кто-то другой может это упомянуть: «Эта блузка подходит к твоим серым глазам».

Язык тела – это тоже отличный способ показать, как выглядел тот или иной человек:

Она нервно теребила карандаш в тонких пальцах.

Иван с трудом поворачивал опухшую шею.

Матвей Львович накрыл деньги тяжелой волосатой лапой.

Можно добавить в облик героя узнаваемый элемент. Примеры:

• Трость с набалдашником в виде головы ворона у Каза Бреккера (Ли Бардуго «Шестерка воронов»).

• Широкополая шляпа у Скарлетт О’Хара (Маргарет Митчелл «Унесенные ветром»).

• Круглые очки у Пьера Безухова (Лев Толстой «Война и мир»).

• Клетчатый костюм и треснутое пенсне у Коровьева (Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита»).

В идеале герой должен выглядеть так, чтобы в него можно было бы нарядиться на маскарад. Но это, разумеется, по желанию.

Упражнение «Идеальный герой»

Выполните задание из параграфа «Как найти своего героя»