Читаем Побратимы полностью

Помощь местных жителей Архангельской области играла существенную роль в удовлетворении жизненно важных потребностей прибывших людей. Так, только за декабрь 1942 и январь 1943 г. трестом «Коношлес» семьям эвакуированных были подвезены 123 куб. м дров. Семьям, имеющим коров и коз, выделили около 4 т сена. Подсобное хозяйство треста выдало 500 кг картофеля и 570 кг турнепса. Больше тонны картофеля было выдано весной на семена. Индивидуальные огороды эвакуированных вспахивались лошадями треста[202]. Колхозники Пержинского сельсовета за два мартовских дня 1943 г. собрали для семей военнослужащих и эвакуированных 3675 руб. и 70 л молока, ряду семей подвезли дрова и сено, отремонтировали квартиры, собрали вещи. При сельском совете была организована мастерская для починки обуви и одежды. Из колхозного фонда выделили 10 ц зерна[203]. Посильную помощь вместе с взрослыми оказывали дети. Пионеры и школьники колхоза «Труженик» Урдомского сельсовета в день 25-й годовщины Октября в 1942 г., в одно из воскресений организовали сбор средств и одежды для эвакуированных детей. Юные патриоты заходили в дома колхозников и рассказывали о цели их акции. За один день они собрали 1075 руб. и 23 вещи, в том числе ватное пальто, пиджак и брюки[204]. Учащиеся Березницкой неполной средней школы в марте 1943 г. за 1 день собрали 2 тыс. руб. для детей фронтовиков, эвакуированных в Устьянский район[205]. Эвакуированным детям в Ленском районе районная комиссия РК ВЛКСМ выдала 7 пар ботинок, несколько пар чулок, рубашки для мальчиков, 7 беретов, 3 м полотна, 6 м ситца и свитер[206]. Всего за годы войны местным населением для эвакуированных было собрано более 100 тыс. кг хлеба и зерна, более 50 тыс. кг картофеля, около 20 тыс. кг молока и много других продуктов, предметов первой необходимости и одежды[207].

Значительную помощь прибывшим людям оказывало государство. В Архангельской области за годы Великой Отечественной войны из бюджета только на единовременную помощь эвакуированным были израсходованы 4 млн 528 тыс. руб.[208]

Эвакуированные ленинградцы распределялись по городам и районам области. Так, например, к 9 апреля 1942 г. в Коношском районе были размещены 58 чел., из них в поселке Коноша 47 чел., в сельской местности 11 чел. Все эвакуированные были обеспечены квартирами. Выдачу хлеба местные власти производили на общих основаниях, ослабленным дополнительно выдавали масло, молоко, крупу и сахар. Дети были прикреплены для питания к яслям. Среди прибывших людей отмечены случаи серьезных заболеваний, 2 чел. были госпитализированы[209].

Среди мероприятий по оказанию помощи эвакуированному населению важное место отводилось трудоустройству прибывших людей. Во-первых, необходимо было заполнить освободившиеся рабочие места после мобилизации. Во-вторых, прибывшим людям следовало предоставить возможность заработка. Весной и летом 1942 г. далеко не все эвакуированные были способны работать. В Коношском районе из 58 чел., прибывших из блокадного Ленинграда, к началу мая 1942 г. на работу «ввиду слабого состояния» никто устроен не был[210]. Проверки отдела по хозяйственному устройству эвакуированного населения выявляли систематические проблемы в предоставлении работы. К концу 1942 г. в области из 24,8 тыс. трудоспособных не работали 8 %, к концу 1943 г. – 19 %[211]. Большинство прибывающих людей получали работу в лесной промышленности, где трудности повседневной жизни умножались на специфические условия труда – тяжелого и для многих непривычного. От постоянного недоедания люди не выдерживали. Были случаи остановок производств, и все силы направлялись на доставку продовольствия эвакуированным. Среди недостатков, связанных с трудоустройством, следует упомянуть слабо развитую сеть детских учреждений. В результате многие женщины, имевшие на руках маленьких детей, не могли работать[212].

В лесной промышленности Архангельской области компенсировать недостаток рабочей силы даже за счет массового привлечения эвакуированных не удалось. В то же время нехватку педагогических кадров, существовавшую в предвоенные годы, фактически смогли решить в годы войны[213]. Из более 500 прибывших учителей свыше 70 % были трудоустроены по специальности. Из Ленинграда в Архангельской области были размещены 95 чел., работающих в системе Народного комиссариата просвещения. Большинство из них имели среднее педагогическое образование. Основная масса была направлена для работы в начальную школу либо в дошкольные учреждения. Наибольшее количество учителей, прибывших из блокадного города, работали в Вельском (23 чел.) и Ровдинском (12) районах[214].

С прибытием зимой 1942 г. спасенных по Дороге жизни людей нагрузка на систему здравоохранения области значительно выросла. В этот период поступали тяжелобольные люди на фоне полного истощения организма.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Исторические информационные системы: теория и практика
Исторические информационные системы: теория и практика

Исторические, или историко-ориентированные, информационные системы – значимый элемент информационной среды гуманитарных наук. Его выделение связано с развитием исторической информатики и историко-ориентированного подхода, формированием информационной среды, практикой создания исторических ресурсов.Книга содержит результаты исследования теоретических и прикладных проблем создания и внедрения историко-ориентированных информационных систем. Это первое комплексное исследование по данной тематике. Одни проблемы в книге рассматриваются впервые, другие – хотя и находили ранее отражение в литературе, но не изучались специально.Издание адресовано историкам, специалистам в области цифровой истории и цифровых гуманитарных наук, а также разработчикам цифровых ресурсов, содержащих исторический контент или ориентированных на использование в исторических исследованиях и образовании.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Динара Амировна Гагарина , Надежда Георгиевна Поврозник , Сергей Иванович Корниенко

Зарубежная компьютерная, околокомпьютерная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука