Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Светочка очень долго кричала и умоляла её не бить. «Бабушка, не надо, я так больше не буду», – кричала девочка под визг ремня. – «Бабушка мне больно». Её маленькое тельце тряслось от ударов, горло пересохло и через какое-то время она могла только шептать, что она так больше не будет расстраивать бабушку. После порки она быстро оделась в свою одежду, ещё натянула кофту и тихонько сидела в углу, так как стоять она не могла, устала, а наказание продолжалось. Она не плакала, не замечала, что по полу дует холодный ветер и ее маленькие ножки совсем замёрзли. Голова была пустой и чуть затуманенной, плакать не хотелось. Было грустно и печально и очень сильно одиноко.

Маме она не могла рассказать про этот случай, она-то знала, что может опять получить за то, что ябедничает. Через несколько часов наказание закончилось. По команде, ребёнок вышел из угла и отправилась в кровать спать.

Ещё несколько дней девочка была «как шёлковая» такая приятная и удобная для бабушки. Только вот палантин, который накидывала на плечи бабушка вызывал у неё дикий холод и маленькое тельце напоминало, как было больно от ударов ремня.

После этого случая «правильная бабушка» ещё неоднократно применяла жестокий метод порки при любом случае, по её мнению, для лучшего воспитания ребёнка. Ей не приходило в голову, чем она занимается, и что такой метод расценивается как домашнее физическое и моральное насилие над ребёнком. Откуда ей было знать, что это не нормально, её же воспитывали также «ничего выросла, не умерла».

Когда маленькая девочка подросла и стала удивительно хорошенькой девушкой. Бабушка её больше не била, только морально унижала и часто говорила, что она далеко не красавица и замуж ей не выйти никогда.

Был в жизни Светланы также момент, когда она поссорилась с мамой, которая к тому времени как-то постарела и всё чаще прикладывалась к винной бутылке. Однажды мать заметила, что дочь вернулась домой в одиннадцать часов вечера вместо десяти. Сделала сухое замечание: напомнила, что Света сидит у нее на шее и должна жить по правилам, которые устанавливает она. Девушка не хотела продолжать этот непонятный разговор и пыталась пройти в свою комнату, тогда мать преградила ей путь. С затуманенными, полными ненависти глазами она выкрикивала оскорбления, требовала уважения. Её взгляд скользил по фигуре девушки и остановился на юбке. Юбка была новая, очень узкая, сильно подчёркивавшая узкую талию и бёдра будущей женщины. «Ах, ты тварь! Бабушкой меня захотела сделать в тридцать восемь лет?» И не дав опомниться Светлане напала на неё. Не понятно откуда взявшаяся материнская сила поборола девушку и с ненавистью грубо сорвала юбку. Юбка являлась причиной всех зол на свете, по мнению матери.

Светлана стояла в растерянности, тяжело дышала, из последних сил подавляла в себе эмоции гнева. Она стояла посреди коридора в блузке, в тонких колготках в сеточку, босиком, сжимала кулаки, не чувствовала холодного пола под ногами. Ей было больно и обидно, она чувствовала себя униженной, но поднять руку на мать она не могла. «Видел бы её сейчас отец», – подумала девушка. – «Во что она превратилась, я не знаю эту чужую тётку». Мать ещё долго не унималась пока не поборола зло – разорвала на мелкие части юбку.

В скором времени Светлана уехала из родного города и долго не общалась с мамой и бабушкой. Старалась не вспоминать детские переживания, но они её догнали, и она оказалась на приёме у психолога.

История Светланы.

Взгляд психолога

Нарушение права ребёнка, таких как – познание мира и себя в нем, отражается в жизни взрослого человека как мощная глубинная неосознаваемая установка, которая может состоять из мыслей, воспоминаний и телесных ощущений.

На примере жизненного опыта Светланы, постоянная негативная критика со стороны взрослых повлияла на восприятие себя. Физические наказания привели к частичному отрицанию своего тела (W. Reich, 1935), Светлана «запретила себе обращать внимание на свои ноги», она выбрала стратегию поведения – избегание. Такое поведение стало для неё защитным механизмом личности от сильных негативных переживаний, связанных с болью тела.

Ребёнок в ситуациях домашнего насилия беззащитен, он не может противостоять взрослому так как находится в его власти. Поэтому, чем чаще наказания, тем сильнее боль, страх, не принятие себя. Такое восприятие становится частью личности во взрослом возрасте.