Читаем Почему у пингвинов не мерзнут лапы? и еще 114 вопросов, которые поставят в тупик любого ученого полностью

Щелканье кнута — на самом деле звуковой удар, вызван­ный достижением звукового барьера. Это вполне возмож­но, потому что кнут суживается к кончику. При взмахе энергия, приданная ручке, волной проходит по всей длине кнута. Пока волна движется по суживающемуся кнуту, по­перечное сечение и масса кнута на ее пути уменьшаются. Энергия этой волны — функция массы и скорости, и, поскольку она должна быть сохранена, при уменьшении массы скорость возрастает. Следовательно, волна распро­страняется все быстрее и быстрее, а к моменту достиже­ния кончика кнута приобретает скорость звука.

Майк Капп Оксфорд, Великобритания


Когда волна достигает кончика кнута, ей предстоит рассе­яться. Часть энергии уходит в воздух, часть — в отражен­ную волну, пробегающую по кнуту в обратном направле­нии. В тот момент, когда волна достигает кончика кнута и уже собирается в обратный путь, на краткое время она приобретает колоссальное ускорение. Результат этого ус­корения имеет сверхзвуковую природу.

Эндрю Плант Лаймингтон, Гемпшир, Великобритания


Пролитый свет

«На лабораторной работе по физике наш учитель поста­вил зажженную свечу на вращающийся столик. Мы думали, что при вращении столика увидим, как кончик свечи отклонится наружу, а он вместо этого указывал внутрь круга. Это явление не смог объяснить даже директор шко­лы. Может быть, вы сможете?»

Рут Хейвленд Бетус-и-Коэд, Гуинет, Великобритания

Да, читатели смогли, но несмотря на то что ответов пришло много, понадобилось объединить их, чтобы соста­вить ясное представление. Скажем сразу, что задача дей­ствительно серьезная. Ред.


Моей первой реакцией было недоверие. Я поставил опыт сам — и действительно, пламя повело себя по-другому. Оно тянулось за свечой, которая вращалась по орбите вок­руг центра столика. Точно так же пламя ведет себя, когда мы несем в руках зажженную свечу.

Гарет Келли Учитель физики,школа Пенглес, Аберистуит, Дивед, Великобритания


Прочитав вопрос, я нашел у себя на кухне свечу и пос­тавил ее на вращающуюся доску для сыра. При скорости примерно 60 оборотов в минуту пламя просто тянулось за свечой и не отклонялось ни внутрь круга, ни наружу. Позднее в тот же день я повторил эксперимент с про­игрывателем для пластинок, включенным на 78 оборо­тов в минуту, и результат оказался тем же. Или я что-то упустил?

Джон Эштон Монмут, Гуэнт, Великобритания


Да, читатели из Диведа и Гуэнта, вы действительно кое-что упустили, хотя ваша деятельность и честность достойны похвал. Итак, сначала... Ред.


Чтобы увидеть этот эффект, свечу следует поместить в какой-нибудь сосуд, иначе пламя оттянется назад. Итак, свечу — в банку, банку — на край вращающегося столика.

Дэвид Мей Учитель физики, муниципальный колледж Хинд-Лейз, Шепшед, Лестершир, Великобритания


Причина, по которой пламя свечи направлено внутрь кру­га, — слабая центробежная сила, которую создает враща­ющийся столик.

Дэвид Блейк Стерлинг, Великобритания


По мере вращения воздуха в банке на центрифуге более плотный воздух выходит с предсказуемыми последствия­ми. Ред.


Пламя свечи наклоняется к центру круга по тем же при­чинам, по которым пламя направлено вверх, а не вниз. Нагретый пламенем воздух не такой плотный, как окру­жающий, поэтому более плотный воздух выходит из бан­ки, отклоняя пламя свечи внутрь.

Если бы я была придирой, то возразила бы, что дви­жение менее плотного пламени свечи ускоряет та же центростремительная сила. Согласно известному закону Ньютона для одной и той же силы произведение массы и ускорения одинаково. Если же масса уменьшится, ус­корение должно возрасти. А школьникам достаточно просто понять, что сила больше действует на плотный воздух.

Сью-Энн Боулинг Университет Аляски, Фэрбенкс, Аляска, США


Можно также перейти к системам координат и матема­тике. Ред.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы

Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения. В книге прослежены конкретные контакты, в особенности, между российскими и немецкими университетами, а также общность лежавших в их основе теоретических моделей и связанной с ними государственной политики. Дискуссии, возникавшие тогда между общественными деятелями о применимости европейского опыта для реформирования университетской системы России, сохраняют свою актуальность до сегодняшнего дня.Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся историей университетов.

Андрей Юрьевич Андреев

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука