Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

Думается, это верно подмеченные признаки вандализма, но вандализм проявляется прежде всего в поведении, которое характеризуется отрицательно направленной активностью (т. е. действует не во благо другим и себе, а во вред. В нашем примере у Арсения отмечается большой потенциал активности, которая раньше не была направлена на конструктивную деятельность. Очевидно, он чувствует свою несостоятельность и компенсирует ее в несанкционируемых видах деятельности. В школе есть кружки, но посещать их он не хочет, потому что к технике интереса нет, а серьезно заняться спортом не может, поскольку нет секции, да и спортивных данных. С матерью особой близости нет, она для него – только источник материального благополучия, он не рассказывает ей о своих переживаниях, стремлениях, дома ему скучно, куда направить свою энергию, не знает. Поскольку и притязания не находят выход в желательной для него деятельности, ищет, где может быть заметным и отличаться от других. Референтной группой являются молодые люди, увлекающиеся футболом, футбольные фанаты. Среди них ему комфортно, потому что не надо ничего о себе выдумывать. Любое желание своих старших друзей он готов молниеносно исполнить.

Все сказанное позволяет сделать предположение о том, что истоки вандализма заложены не в простой агрессивности, как бы изначально присутствующей в личности. Любая активность характеризуется определенной направленностью еще в раннем возрасте. Как она проявится в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте, зависит не от самого ребенка, а от деятельности, которую он будет выполнять в эти годы под руководством взрослого, с помощью его, ради каких-то целей, которые ставит ему взрослый. Но деятельность-то не является врожденной. Ее содержание, исполнение, направленность на созидание или деструкцию зависят от того, с кем она совершается – со взрослым, который ее направляет, или с мальчишками, которым надо что-то сломать, осквернить и выбросить. Поэтому вандализм – это проявление разрушения, которое ни в раннем возрасте, ни позднее, никем не контролировалось и не корректировалось. Поэтому вандализм опосредован дважды: с одной стороны, особенностями психофизиологических свойств личности подростка (преобладанием возбуждения над торможением, устойчивостью или подвижностью, силой или слабостью нервной системы и др.)> а с другой – теми условиями социальной среды, в которой эти свойства будут востребованы и направлены на определенную деятельность.

Какой вред наносит вандализм обществу и самим подросткам? Как отмечается в литературе, вандализм подростков наносит огромный финансовый ущерб и имеет негативные социальные последствия. Так, почти 30 % коммунальных платежей уходит на ремонт лифтов, почтовых ящиков, грязных подъездов. Но удивительно другое: почему взрослые и старшие юноши проходят спокойно мимо, видя акты вандализма. Отец, ведущий малыша за руку, остановился около клумб недалеко от метро, попросил малыша постоять, а сам полез в цветник, затаптывая другие цветы, нарвал букет и сказал: «На, матери отдашь». Зададимся вопросом: «Может ли дошкольник поступить так же, если будет гулять один?»

В метро и других видах транспорта становится грязнее в те дни, когда раздают бесплатную газету «Метро», которая после валяется под ногами и на сиденьях. Это очень грустно, потому что в спальных районах города вандализм процветает, особенно если нет охраны общественного порядка. Похищаются и портятся мягкие сидения, диваны, обшивка, на стенах пишутся циничные надписи. Приехавшая в наш город американка сказала, что он довольно чистый, а метро – особенно. Каковы тогда небольшие провинциальные города, где на улицах не видно милиции? Хочется надеяться, что они чистые, как городки в Германии и Прибалтике, где малую родину очень любят.

Некоторые подростки развлекаются бросанием камней в проходящие поезда. А ведь материальные средства, которые потребуются на ремонт окон, зданий, могли бы быть направлены на социальные нужды тех же детей и стариков. Оказывается, такие «шалости» обходятся в 12 миллионов рублей только в одной Москве.

Косвенно вандализм свидетельствует о протесте против общества, где неблагополучно с воспитанием, отсутствует патриотизм, игнорируются установленные порядки. Социологи доказали, что вандалов чаще влечет к разрушениям, если в населенных пунктах есть надписи и поломки, которые общественностью не замечаются…

Таблица 3.5

Вандализм подростков-мальчиков и подростков-девочек, %

Ответственность за вышеперечисленные поступки наступает с 14 лет. Оказалось, более половины подростков, задержанных за вандализм, впоследствии совершают более тяжкие преступления. Так, совершившие акт вандализма до 17 лет обычно к 21 году становятся преступниками. То есть последствием вандализма оказываются не только значительный материальный ущерб, но преступление, наказуемое по юридическим законам. За вандализм законодательством предусмотрены такие наказания.

...