Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

Статья 18. Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных обрядов.

Статья 19. Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Статья 20. 1. Каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций. 2. Никто не может быть принуждаем вступать в какую-либо ассоциацию.

Статья 27.1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.

2. Каждый человек имеет право на защиту его моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных, литературных или художественных трудов, автором которых он является.

Статья 29.1 . Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе. [72]

Как видим, права человека позволяют понять, кем мы имеем право быть, что делать, что иметь. Эти права необходимы для защиты от тех людей, которые хотели бы причинить нам вред или обидеть нас. А еще эти права нужны для того, чтобы мы могли ладить друг с другом и жить в мире. Это в полной мере можно отнести не только к взрослым, но и к подросткам.

В этом разделе шла речь социальной дезадаптации и ее вариациях. Было бы неправильно делать упор только на негативных сторонах адаптации, так как практика показывает, что подростки могут благополучно адаптироваться в разных сферах, преодолевая трудности, которые мы назвали фрустрациями.

Глава 4 Пути формирования благополучной социальной адаптации подростка

4.1. Ассертивное поведение и его формирование у подростка [73]

Раскроем некоторые возможности формирования различного содержания благополучной социальной адаптации подростков в условиях семьи, школы и вне их.