Поколение для Христа

При оценке служения возникают два вопроса. Есть ли у нас возможности для обеспечения духовного роста по каждой из этих позиций? И есть ли у нас подростки, которые вообще могут духовно возрастать. Если служение ограничивается только набором новых членов и не обращается внимание на рост, ученичество и развитие лидерских качеств, подростки не будут возрастать в вере. Многие из них даже не уверуют. Но если в своем служении мы не уделяем внимания привлечению новых членов, а сосредотачиваемся только на вопросах ученичества, оно приходит в состояние застоя и становится элитарным. Нам нужно проводить полноценное служение, в ходе которого мы привлекаем молодых людей, приводим их к вере, учим их быть последователями Христа и даем им возможность развивать свои дары и таланты, чтобы стать лидерами.

Чтобы наставники подростков могли ясно уразуметь, можно разделить ученическую доску на четыре части, каждая из которых представляет одно из четырех уровней духовного развития. В верхней части каждого раздела укажите программы, которые нацелены на духовное развитие. Ниже запишите имена подростков, которые находятся на этом духовном уровне. Если некоторые ребята подходят не только к одному уровню, имена этих подростков можно записать сразу на двух уровнях. Этот процесс – не суд подростков, а реальная оценка духовных потребностей (см. рис. 14.2).

Творческий подход

Затем надо принимать решения стратегического характера. После изучения положения дел в школе и в общине вы можете легко определить, как надо заниматься с подростками вне церковных собраний.

Кристина поняла, что воскресной школе ее общины нужен, помимо учителя музыки, еще и театральный постановщик. Она сама была актрисой, ив период между Рождеством и Пасхой по собственной инициативе проводила по десять часов в неделю в школе, работая с ребятами, которые не имели отношения к подростковому служению. У нее сложились хорошие отношения с учениками (она не благовествовала в школе), и тем не менее многие из них начали посещать ее группу, а затем почти все посетили церковное подростковое представление на Пасху. Когда мы приспосабливаем свое служение к нуждам школы или общины, это открывает многие двери к подросткам, до которых мы никогда бы не дошли другим путем.

Верно и другое. Какие возможности вы нашли, чтобы ответить на нужды некоторых из ваших подростков и как достичь одной из целей вашего служения? Ян собрал группу подростков, у которых не было финансовых возможностей поехать в христианский лагерь, и организовал бригаду работников. Подросткам за это ничего не платили, но хозяева магазинов внесли денежный вклад в фонд лагеря и ребята смогли поехать в лагерь.

Рисунок 14.2. Духовное развитие подростков

Планирование изменений

Планирование изменений предполагает представление, каким будет служение в ближайшем и отдаленном будущем. Какие-то программы, возможно, надо будет добавить, от каких-то отказаться, и при этом всегда необходимо привлекать и готовить лидеров.

Первая часть плана должна заключаться в формулировке задач служения. Формулировка задач служения (или видения служения) основывается на том, что вы считаете в нем главным. В этой части плана следует учитывать вашу собственную индивидуальность, специфику ваших дел и характерные особенности тех, кому вы служите. Кроме того, ваши задачи не должны противоречить задачам церкви или межцерковной организации. Если эти задачи несовместимы, может быть, вам надо искать другое место служения. Вот несколько примеров удачных и четких формулировок задач подросткового служения:

• Служение в церкви Рождество для подростков заключается в том, чтобы обучать библейским истинам и показывать их реальность учащимся.

• Подростковое служение церкви Согласие имеет целью донесение до ребят Евангелия Христа и превращение их в зрелых последователей Христа.

• Церковь Надежды основывает свое подростковое служение на донесении радостной Благой Вести о Божьей любви и призыве подростков к покаянию, к личной вере в Иисуса Христа как своего Спасителя и Господа, к активному участию в работе церкви и к послушному служению в мире.

Обратите внимание на краткость и четкость этих формулировок. Каждый член вашего служения должен ясно понимать цели служения и быть готовым четко изложить их любому, кто интересуется смыслом подросткового служения.

Сформулировав задачи служения, вы получаете ясное видение направления, в котором вам надо идти, а проведенная оценка служения показывает, в какой точке вы находитесь в данный момент. Затем вам необходимо определить цели, которых вы хотите достичь.

Достижение целей требует долгосрочных задач для ответа на нужды, которые вы видите в своем служении. Цели обычно бывают общими, и их можно разделить на отдельные конкретные направления. Как отдельное направление вы можете поставить цель развития библейски грамотных подростков. Эта цель относится прежде всего к подросткам, находящимся на уровне ученичества, но цель и эти подростки – еще не все. Вам нужны также конкретные цели для достижения конечных целей.

Конкретные цели – это краткосрочные задачи, помогающие вам достичь основных целей. Конкретные цели включают в себя три элемента:

1.  Исполнение: это относится к тому, что должно быть достигнуто или «исполнено».

2.  Условия: это относится к тому, при каких условиях цель может быть достигнута.

3.  Критерии: это относится к тому, что можно считать реалистичным и приемлемым (реалистичным в смысле возможности реализации, хотя мы обычно стремимся совершить как можно больше).

Конкретную цель развития библейски грамотных учащихся можно изобразить следующим образом:

Конкретная цель: десять или двенадцать подростков, находящихся на уровне ученичества, после прохождения десятинедельного курса должны быть способны принять участие в обсуждении, по крайней мере, пяти основных библейских тем.

Исполнение: организация курса библейских исследований.

Условия: десять или двенадцать подростков, находящихся на уровне ученичества, будут заниматься по десятинедельному курсу.

Критерии: подростки должны быть способны принять участие в обсуждении пяти тем Библии.

Когда конкретные цели (задачи) определены, надо составить программу для их достижения. В любой программе следует учитывать пять основных вопросов:

1. На кого рассчитана эта программа?

2. На каком уровне христианского роста находятся ее участники?

3. Почему они принимают участие в этой программе?

4. На какой срок рассчитана эта программа?

5. Что ожидается от участников после завершения программы?