Поколение для Христа

Как это можно делать? По своем опыту знаю, что интерес и любопытство вызывают обычно первое же заявление или первый вопрос. Тему своей беседы я почти всегда предваряю какой-то понятной для слушателей историей или иллюстрацией.

Вот некоторые из первых предложений, которые я использовал в прошлом:

«В следующее воскресенье Кен Нортон впервые примет участие в финальной игре, но отец не хочет идти на нее. Вызнаете почему?..»

«В прошлое воскресенье Джон ушел из дома в час ночи, и его родители не знали об этом. Он не знал, доживет ли до четырех утра…»

«Я всегда удивлялся, как человек может изменять что-то. Человек может изменить команду, семью, служение, школу…»

«На прошлой неделе мой сын сказал мне нечто, что больно задело меня. Он посмотрел на меня и сказал…»

«Что бы вы почувствовали, если бы вам солгал человек, которому вы безгранично верили?..»

«Девушка ростом 1 метр 65 см, блондинка с голубыми глазами и внешностью преподавателя аэробики пригласила меня…»

«Она испытала самое глубокое унижение, и виноваты были трое парней…»

Каждая из таких начальных фраз привлекает внимание и позволяет мне прямо перейти к рассказу, а затем – к теме беседы. Надо проявлять творческий подход.

Я делаю все возможное, чтобы завладеть вниманием. Иногда я использую наглядные пособия. Подросткам нравится любая наглядность. Однажды я принес сумку с вещами, напоминающими о событиях школьной жизни, и использовал ее для беседы на тему «Жить полным сердцем». Я сказал, что в этой сумке есть все, что напоминает мне о жизни в средней школе. Я вынимал один предмет за другим. Там были фотография моей школьной подруги, мои баскетбольные трофеи и т. д.

Смысл заключался в том, чтобы показать, что есть большая разница между заполненной жизнью (которую дают знакомства, свидания и собственные свершения) и жизнью полным сердцем (которую обеспечивают только отношения с Богом). Многие живут собственными свершениями и установленными ими самими связями, но их сердца пусты. Эта сумка с воспоминаниями привлекала большое внимание.

Один из моих друзей использует короткие классические видеозаписи, связанные с темой его беседы. Но как бы там ни было, не упускайте первые две минуты. А завоевав внимание, не теряйте его.

Если вас перестают слушать, вы можете вновь завладеть вниманием, перейдя к новому вопросу. Если в вашей беседе две основные темы, постарайтесь к каждой из них сразу же возбудить внимание. Раньше я полагал, что для хорошей беседы достаточно одного привлекающего внимания вступления. Теперь я понимаю, что если в беседе несколько тем, то каждая требует отдельного вступления. Я должен заинтересовывать их снова и снова, переходя от одной темы к другой. Каждый новый раздел должен быть важным для них, и конечно, каждый из них как отдельная проповедь.

Имеют ли мои примеры отношение к их миру?

По мнению богослова и лектора Спрула, есть три основных правила эффективного общения. Это примеры, примеры и еще раз примеры. Спрул недалек от истины. Пример придает вашей беседе жизненную силу. Он позволяет вам переходить от общего к частному, от умозрительного к практическому, от абстрактного к конкретному. Это основной способ, с помощью которого мы доносим истину до мира.

Удачный пример объясняет практически истину, которой мы хотим научить. Он дает представление о ее проявлении в реальной жизни и показывает ее в действии. Примеры помогают слушателям запомнить смысл сказанного вами. Я иногда встречаюсь с людьми, присутствовавшими на моих лекциях несколько лет назад. Меня поражает, что они помнят истории, которые я рассказывал. Они редко помнят темы моих выступлений, но, как правило, могут пересказать рассказанные мной истории.

Конкретные истории и примеры могут доходить до сердца, до эмоционального центра человека. Принципы, которым мы учим, воспринимаются умом, а рассказанные нами истории доходят до сердца. Я полагаю, что рассказывание историй – самый эффективный способ общения с современным поколением подростков. Посмотрите, средства массовой информации почти все сопровождаются рассказами (клипы, фильмы, песни, статьи в журналах, повести). Ребята хотят видеть взаимосвязь между разными людьми. Они тоже связаны с другими людьми. Если мы помогаем им видеть, как их собственная жизнь может быть связана с личностью Бога, мы делаем кое-что важное.

Здесь перед нами открываются возможности использовать рассказы для демонстрации и донесения Евангелия как величайшего из всех когда-либо написанных рассказов. Изучайте работу хороших рассказчиков. Я лично пользуюсь опытом Пола Харви (известного своими радиопередачами) и Гаррисона Кейлора (знаменитого рассказчика из Лейк-Уобегона). Я хочу, чтобы мои рассказы о Боге имели на ребят такое же сильное воздействие, как рассказы Кейлора о жизни людей в Лейк-Уобегоне.