Поколение для Христа

КАКИЕ ВОПРОСЫ СЛЕДУЕТ РАССМАТРИВАТЬ ПРИ ВЫБОРЕ ЛАГЕРЯ

ГВИН БЕЛДЕН БЕЙКЕР

1. Какова направленность этой летней программы? (Почему вы это делаете?)

2. Каково будет соотношение работников и ребят? Какой у работников возраст? Насколько они подготовлены? Какие требования вы бы предъявили к ним?

3. Какую первую помощь, по вашему мнению, должны оказывать работники?

4. Учтено ли, какое место выбрано, и если оно у воды, есть ли спасатели?

5. Какие условия в лагере?

6. Как в нем решаются вопросы в случае возникновения непредвиденных обстоятельств?

7. Как в лагере проходит обычный день?

8. Могут ли туда приезжать родители? Как родители могут участвовать в программе?

9. Кто составляет программу этого лагеря? Кто проводит обучение и какие при этом используются методы?

10. Считают ли они, что такой подход способствует более эффективному ответу на нужды участников? Получают ли при этом подростки и их родители возможность оценить проводимую в лагере работу?

Планирование конкретных мероприятий

Основу почти всех программ в лагерях или просто в загородных поездках составляют запланированные мероприятия. В конечном счете подростковое служение остается служением подростковым, а подросткам нужны развлечения. Хорошо спланированная программа должна включать в себя игры, юмористические представления, развлечения и другие подобные дела. Но при этом надо очень осторожно относиться к состязательным элементам программы.

Тони Камполо в своей книге «Воспитание в Америке» пишет: «Состязательный образ жизни, порожденный американским обществом, создает гнетущую атмосферу страха и неуверенности в себе в душах ребят» (Campolo 1989). Камполо считает, что в подростковом служении следует избегать состязательных мероприятий. С его мнением можно соглашаться или нет, но над этим предупреждением стоит задуматься. Если какая-то часть программы наносит подростку ущерб на уровне его первостепенных нужд, мы сводим на нет все, что пытаемся сделать в лагере.

Вот три предложения, которые могут помочь эффективному планированию мероприятий.

1. Убедитесь, что все предпринимаемые усилия направлены на удовлетворение общих и конкретных нужд учащихся.

2. Тщательно обдумайте и оцените все запланированные элементы программы. Не принимайте сразу же первый набор идей, которые высказываются на бурном совещании по обсуждению программы, и не копируйте слепо то, что вам уже удавалось раньше.

3. Постарайтесь достичь равновесия между мероприятиями, которые создают атмосферу сердечности, братства и непринужденности, и мероприятиями, которые способствуют углублению взаимоотношений.

Резюме

Поездки в лагерь и за город – важнейшие элементы полноценной и продуктивной программы подросткового служения. По самой своей природе эти мероприятия требуют предварительного планирования и стратегического мышления. Многие подростковые служители полагают, что сбалансированная программа подросткового служения должна включать, как минимум, следующие загородные мероприятия: две поездки за город на выходные в течение учебного года, каждая из которых преследует разные цели (одна наставническую, а другая евангелизационную), поездку для служения или евангелизации, поездку в летний лагерь или на конференцию, проведение какого-то времени в трудных условиях без современных удобств.

Это минимальная программа. Многие церкви и подростковые служители в свои стратегические планы включают также несколько краткосрочных евангелизационных поездок, поездки лидеров на выходные для планирования и обучения и некоторые другие более мелкие дела.

Хорошо спланированная, творческая и всеобъемлющая программа загородного подросткового служения за один год может сделать больше для создания атмосферы, благоприятной для евангелизации и ученичества, чем программа обучения в воскресной школе и работы в подростковой группе за десять лет.

Цитированная литература

Campolo, Anthony. 1989. Growing Up in America. Grand Rapids: Youth Specialties/Zondervan.

Dettoni, John. 1993. Introduction to Youth Ministry. Grand Rapids: Academie, Zondervan.