Поколение Google: гении или умственно отсталые?

В том числе нельзя не отметить и происходящий в настоящее время процесс разрушения фундаментальности всего российского образования: «Дело в том, – замечает профессор Донских, – что образование становиться клиповым: ребята демонстрируют какие-то кусочки знаний, в принципе не связанные друг с другом. Исчезает общее поле понимания, делавшее людей нацией. Если раньше, например, у всех, окончивших школу, был определенный круг общих знаний, то сейчас он скукожился, как шагреневая кожа – ни литература, ни история, ни физика, ни география этой объединяющей функции не выполняют. И все это на убогом фоне нашего телевидения и других СМИ»¹⁹.

Кстати, проблема формирования клипового мышления, давно уже перестала быть чисто молодежной проблемой. Все больше и больше людей в современном мире, и в России в частности, по сути, разучились выполнять сложную интеллектуальную деятельность (читать книги, смотреть старые фильмы, подолгу заниматься любимым делом, и вообще, подолгу концентрировать свое внимание на каком-то отдельном предмете для обучения или исследования), не говоря уже о том, чтобы получать от такой деятельности хотя бы какое-то удовольствие. Сегодня люди теряют способность к избирательному, селективному вниманию. И потому весь интернет заполнен короткими, яркими роликами и смешными видео, а телевидение пестрит от рекламы и развлекательных, отупляющих передач.

И это не просто психологическая проблема, но как верно заметил Олег Альбертович, это проблема приобретает в России поистине национальный масштаб. Дело в том, что в силу вышеуказанных причин в нашем обществе становиться все меньше и меньше высококлассных специалистов во всех областях человеческой деятельности. Вот и слышим мы в новостях постоянно о том, что на местах не хватает квалифицированных врачей, учителей, инженеров, техников и т.д. В том числе подобная ситуация негативным образом отражается и на состоянии всей российской экономики и, следовательно, всего российского общества.

А ведь психологи давно предупреждали нас о том, что только пристальное внимание к какому-либо определенному виду информации способно привести к тому, что эта информация будет запечатлеваться в памяти оптимальным образом. И действительно интенсивная активизация того или иного центра мозга означает в конечном итоге не только более мощную обработку, но и улучшает обучение (синапсы увеличиваются или число их становится больше и т.д.): «Тот, кто в Альпах искал эдельвейс и действительно его нашел, не забудет, когда и где это произошло…. мы сами определяем, что будет происходить в нашем головном мозге с той или иной входящей информацией: обработаем ли мы ее поверхностно и сразу перейдем к следующему предмету, или же мы займемся ею обстоятельно»²⁰.

И наоборот, тот, кто знакомился с информацией поверхностно, кто не приучил себя к серьезной, вдумчивой, целенаправленной, концентрированной работе с предметом, тот никогда не станет хорошим специалистом своего дела. Более того, такого человека неминуемо ждет деградация и слабоумие. И не нужно утешать себя тем, что старость еще далеко и упущенные возможности можно будет успеть наверстать. Увы, сегодня слабоумие, это удел уже не только одиноких стариков. Так называемая «информационная псевдодебильность», является отличительным признаком и молодого поколения в том числе.