Полководческое искусство Суворова

б) Офицер во всем должен служить примером солдату, в совершенстве знать военное дело, всегда и везде проявлять Заботу о людях.

в) Обучать войска только тому, что придется делать на войне. Отсюда стремление приблизить обстановку мирного времени к военной. «Легко в ученье — тяжело в походе, тяжело в ученье — легко в походе» (Суворов).

г) Покончить с медлительностью и неповоротливостью войск на поле и вне боя. «Победа зависит от ног, а руки — только орудие победы» (Суворов).

д) Ружейный и артиллерийский огонь не дает решительных результатов. Сила русских войск заключается главным образом в мощном ударе штыком; огонь — средство вспомо-

гательное, но не решающее. «Пуля — дура, штык — молодец» (Суворов).

е) Победа обеспечивается только наступлением. Не ждать противника, а итти к нему навстречу, искать е,го, стремительно атаковать, разбить и преследовать. Для этого необходимо сосредоточение главных сил на решающем направлении, выигрыш времени, быстрота и внезапность атаки. Цель — уничтожение живой силы противника.

«Идешь ботть неприятеля, умножай войска, опорожняй посты, снимай коммуникации». «Неприятель думает, что мы за сто, за двести верст, а ты, удвоив шаг богатырский, нагрянь быстро, внезапно. Неприятель поет, гуляет, ждет тебя с чистого поля, а ты из-за гор крутых, из лесов дремучих налети на него, как снег на голову; рази, стесни, опрокинь, бей, гони, не давай опомниться; кто испуган, тот побежден вполовину; у страха глаза большие, один за десятерых покажется» (Суворов).

ж) Всегда знать обстановку, быстро ее оценивать и принимать смелые решения, не дожидаясь приказа.

з) Знать противника* «Никогда не пренебрегайте вашим противником, но изучайте его войска, его способы действий, изучайте его сильные и слабые стороны» (Суворов).

и) Главная задача мирного времени — учеба. Все должно быть подчинено ей. «Ученье-—свет, а неученье—тьма. Дело мастера боится. За ученого трех неученых дают». «Возьми себе в образец героя древних времен, наблюдай его, иди за ним вслед, поравняйся, обгони... слава тебе» (Суворов).

к) Внимательное, человечное отношение к местному населению, к пленным и перебежчикам усиливает мощь русских войск, создает им авторитет и славу. Отсюда: «Обывателя не обижай, он нас поит и кормит; солдат — не разбойник». «Домов, заборов и огородов отнюдь не ломать, везде есть дрова. Жалобы обывателей немедленно удовлетворять. Не меньше оружия поражать противника человеколюбием. Пленных содержать ласково и человеколюбиво, кормить их хорошо, хотя бы то было и сверх надлежащей порции, посту-? пать так же и с неприятельскими дезертирами» (Суворов).

Таковы основные положения суворовских принципов военного искусства. Исходя из них, Суворов обучал войска и, применяя их, всегда и всюду побеждал противника.

Глубокое знание солдатской массы, вера в могущество русского народа, отличное знание военного дела, критический ум, колоссальная сила воли помогли Суворову провести свою программу в жизнь.

Первые шаги его практической деятельности подтверждают, что уже в 1763 г. Суворов приступил к выполнению своего смелого плана. Во все последующие годы он усовершенствовал свою систему, вносил в нее поправки с учетом боевого опыта своих войск и противника, с которым приходилось встречаться.

Рассмотрим принципы «Науки побеждать» на конкретных примерах.

ВОСПИТАНИЕ ВОЙСК

Признав главным оружием войны человека, Суворов всю свою деятельность направляет к тому, чтобы превратить солдата-автомата в сознательного бесстрашного воина. Он развивает в солдатах необходимые для этого умственные, нравственные и физические стороны, воспитывает в них чувство собственного достоинства, смелость, упорство и настойчивость, поощряет инициативу.

В войсках Суворова дисциплина была очень строгая, но он добивался ее главным образом требовательностью, убеждением и мерами дисциплинарного воздействия.

Суворов освобождает солдата от неудобной и непригодной к походам одежды прусской формы, следит за чистотой, здоровьем и опрятностью солдата, заботится о своевременном питании и доброкачественности продуктов.

Офицеров он заставляет учиться, быть внимательными к солдату и учить показом, а не рассказом.

Проводя эти меры воспитания, Суворов сам во всем служил примером и вел самый простой образ жизни. Ел такую же пищу, как и солдаты, вставал раньше, чем поднимались войска, одевался просто, «без затей», запросто беседовал с солдатами, знал многих по фамилиям и именам даже тогда, когда занимал высокие постб1 в армии.