Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

Все методы, описанные в этой главе, могут быть эффективными, если взрослые будут их использовать в дружелюбной манере. Ваше отношение, намерение и манера действия – вот ключи к успеху. Некоторые взрослые пользуются данными методами в той же манере и с теми же целями, с какими они наказывают детей. Наказание вызывает у детей протест или слепое подчинение. Позитивный подход побуждает к сотрудничеству, взаимоуважению и социальной ответственности.

Приемы позитивной дисциплины

1. Пользуйтесь тайм-аутом, временем уединения, не забывайте, что мы действуем лучше, когда чувствуем себя лучше: техника ванной комнаты (для родителей), роман или другая книга (для учителей), позитивный тайм-аут (для детей и взрослых).

2. Решите, что вы сами будете делать, а не то, что, по вашему мнению, должны делать дети.

3. Расскажите детям заранее о том, что вы собираетесь делать.

4. Действуйте мягко и решительно, без лишних слов.

5. Когда слова все же нужны, будьте немногословны, добры и строги.

6. Используйте эмоциональное отчуждение, не вступайте в борьбу за власть и дождитесь спокойного момента, чтобы сконцентрироваться на решении проблемы.

7. Используйте графики распорядка дня, чтобы избежать споров с детьми.

8. Избегайте ссор перед сном, делитесь самыми счастливыми и грустными моментами с детьми, когда укладываете их спать.

9. Избегайте конфликтов, привлекая детей к принятию решений.

10. Не вмешивайтесь в детские конфликты. Вмешавшись, проявляйте одинаковое отношение к детям.

11. Сначала утешьте ребенка-обидчика. Затем попросите его помочь вам утешить обиженного.

12. Говорите вслух о чувствах ребенка.

13. Обнимайтесь с детьми.

14. Используйте чувство юмора.

15. Привлекайте детей к планированию меню и уборки.

16. Договоритесь с детьми о невербальных знаках в случае невыполнения условий.

17. Вместо требований предложите ребенку выбор.

18. Используйте обещания «Когда…, то сразу…»

19. Используйте карманные деньги, чтобы научить ребенка ими управлять, а не в качестве наказания или награды.

Вопросы

1. Каким способом можно организовать себе и ребенку позитивный тайм-аут?

2. Каково логическое обоснование метода «Решите, что вы сами будете делать, вместо того чтобы решать за детей»? Почему этот метод эффективен?

3. Какие шесть пунктов следует помнить, чтобы повысить эффективность методов, упомянутых выше?

4. Что означает беспристрастность в использовании данного метода? Что следует делать, если не получается оставаться беспристрастным?

5. Что такое эмоциональное отчуждение?

6. Что должно следовать за периодом уединения или любой другой формой отчуждения?

7. Какие ключевые принципы помогут избежать конфликтов с детьми утром и перед сном?

8. Как доверительная беседа с ребенком перед сном помогает избежать вечерних ссор?

9. Каковы негативные последствия вмешательства взрослого в детский конфликт?

10. Какой последовательности действий вы должны придерживаться, когда решаете не вмешиваться в детский конфликт?

11. При каких трех обстоятельствах рекомендуется вмешаться в детский конфликт?

12. Если вы решили вмешаться в детскую ссору, какой метод является наиболее эффективным?

13. Что значит «посадить детей в одну лодку»? Каких нежелательных результатов это помогает избежать?

14. Что такое невербальный знак? Чего можно достичь с помощью невербальных знаков?

15. Какую пользу приносит предоставление детям выбора?

16. Какие вы знаете способы повысить эффективность выбора?

17. Каковы преимущества в том, чтобы следовать правилам использования карманных денег?

18. В чем ключи к успеху использования любого из методов, предложенных в данной книге?

Глава двенадцатая Любовь и радость дома и в школе

Основная цель позитивной дисциплины заключается в том, чтобы взрослые и дети ощущали радость, гармонию, сотрудничество, делили ответственность, проявляли взаимоуважение и любовь друг к другу. Мы часто ведем себя так, будто забыли, что в любви и радости и заключается смысл жизни и работы с детьми, и действуем исходя из страха, осуждения, ожиданий, вины, разочарования и гнева. И после этого удивляемся, почему мы так несчастны.

ТРИ НАПОМИНАНИЯ

Следующие три напоминания помогут вам избежать неправильных путей, выбрав которые, мы лишаем свои отношения с детьми любви, радости и удовлетворения.

1. Важно не ЧТО мы делаем, а КАК мы это делаем

Чувства и отношения, которые стоят за тем, что мы делаем, определяют то, как мы это делаем. Чувства, которые кроются за словами, часто проявляются в наших интонациях.

Недавно я вернулась домой из поездки, и меня встретила раковина, полная грязной посуды. Я расстроилась и разозлилась, начала ругать и упрекать своих домашних: «Мы же договорились, что каждый убирает свою грязную посуду в посудомоечную машину. Как так вышло, что, пока меня нет, никто не выполняет нашего соглашения?»

Я искала виноватого, но все как один заверяли: «Это не я».

На эмоциях я сказала: «Хорошо, мы должны провести семейное собрание и решить, что мы будем с этим делать».