Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

Предлагаемое вашему вниманию упражнение – отличная возможность увидеть, как проявляются различия и сходства людей с одинаковыми позициями старшинства.

Разделите участников на группы согласно их позиции старшинства. Раздайте им маркеры и бумагу. Дайте следующее задание: «Каждый участник группы должен подумать о словах, которые характеризуют его как человека. Обсудите каждую характеристику внутри группы. Если большинство участников считают, что они имеют эту характеристику, запишите ее на листе бумаги».

Дайте участникам десять минут на обсуждение, а затем попросите каждую группу прикрепить их лист на стену или доску. Затем поговорите с участниками о том, насколько совпадают результаты их обсуждения с информацией, представленной в данной главе. Обязательно обсудите следующие пункты:

◾ факторы, объясняющие исключения и уникальные случаи;

◾ важность акцента на положительных чертах представителей каждой позиции старшинства;

◾ каким образом каждый из участников может использовать эту информацию для того, чтобы лучше понять самих себя и детей;

◾ недопустимость использования знаний об особенностях личности в зависимости от позиции старшинства для формирования стереотипов и навешивания ярлыков.

Спросите участников, понимают ли они теперь, почему сформировали определенные представления о себе и ошибочные убеждения о том, как достичь комфорта в общении с окружающими и почувствовать себя значимым.

Послушайте песню о старшинстве в семье. Уэйн Фриден и Мари Хатвелл-Уолкер написали несколько таких песен[10]. Одна из них посвящена семи разным ролям в семье в зависимости от старшинства. Вот куплет из песни «Номер один».

Ох, как нелегко быть самым старшим,
А теперь и вовсе стало страшно.
Жизнь была прекрасна: милая семья —
Только мама, папа и, конечно, я!
И вдруг откуда ни возьмись
Малыш! Он мне не нравится!
Вернем его назад в роддом,
И сразу все наладится!

ОБЗОР

Вопросы

1. Для чего важно понимать особенности детей в зависимости от старшинства в семье? Как это может помочь в работе с детьми?

2. К каким общим выводам приходят дети, сравнивая себя с братьями и сестрами?

3. Каким образом можно неправильно использовать знание об особенностях старшинства?

4. Каковы основные характеристики детей в зависимости от позиции старшинства в семье?

5. Почему некоторые родители балуют детей? Каковы опасные последствия такого воспитания?

6. Какие факторы объясняют исключения из правила влияния позиции старшинства на поведение ребенка?

Глава четвертая Новый взгляд на плохое поведение

Одна из моих любимых сцен в фильме «Крамер против Крамера» – та, в которой Сет в приступе злости кричит отцу: «Я тебя ненавижу!» Отец поднимает его, несет в детскую, бросает на кровать и кричит в ответ: «Я тоже тебя ненавижу, маленький гаденыш!»

Неужели отец и сын действительно ненавидят друг друга? Конечно, нет. Они очень любят друг друга. Так в чем же дело?

Сет был обижен потому, что отец слишком много работал и не уделял ему должного внимания. У отца был дедлайн, и он был очень расстроен, когда Сет залил напитком весь его итоговый проект. Он отругал Сета, обвиняя его, причиняя боль, стараясь вызвать чувство вины. На подсознательном уровне Сет чувствовал, что находится не на своем месте, он чувствовал, что никому не нужен. Поэтому и сказал, что ненавидит отца. Отец в отместку сказал то же самое. Теперь они оказались в плену порочного круга мести. Отец во многом спровоцировал такое поведение сына. Его ответственность за эту сцену была такой же, как у малыша, если не больше.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕ РАВНА СТЕПЕНИ ВИНЫ ИЛИ СТЫДА

Как только мы переключаемся на новое восприятие плохого поведения, последствия могут быть весьма эффективны как для детей, так и для взрослых, если только мы не будем приравнивать ответственность к вине или стыду. Полезнее будет воспринимать ответственность как своего рода свободу, основанную не на чувстве вины, а на осознании того, что вы можете измениться, если захотите. Если вы поймете, что тоже ответственны за плохое поведение вашего ребенка или ученика, вы сможете изменить свое поведение и тем самым поможете ребенку исправить свое.

ЧТО ТАКОЕ ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ?